高北blog
2020.9.7~9.11 2年次「テーマ探究」オンラインインタビューが始まります。
7月28日(火)の本校Blogにて、2年次生全員が「総合的な探究の時間」における「テーマ探究」の授業の一環として、自分のテーマに関連した社会人や専門家の皆様へ、オンラインインタビューのアポ取りを行っていることを紹介しました。
夏休みを挟んで、ようやくこのたび、本日、9月7日(月)から11日(金)までの1週間を「オンラインインタビュー週間」として設定し、午後の時間帯を中心にオンラインインタビューを行うことになりました。
以下、ご協力いただいた「インタビュー先(敬称略)」と生徒の「探究テーマ」の一覧です。
オンラインインタビューを引き受けていただいた、多くの社会人や専門家の皆様には、この場をお借りして御礼を申し上げます。(校長)
令和2年度 2年次「テーマ探究」オンラインインタビュー先一覧
インタビュー方法:MEET
日程 | 時間 | インタビュー先(敬称略) | 生徒の「探究テーマ」 |
8月17日 |
13:30以前 13:30以前 13:30以前 13:30以前 13:30以前 13:30~14:30 13:30~14:30 15:00~ 14:30~15:30 14:00~ 13:30~14:30 13:30~14:30 13:30~14:30 13:30~14:30 14:30~15:30 13:30~14:30 13:30以前 14:30~15:30 15:00~ 未定 未定 13:30~14:30 15:30~ 未定 未定 14:30~15:30 未定 13:30~14:30 14:30~15:30 14:00~14:30 未定 13:30~14:30 13:30~14:30 14:00~ 14:00~15:00 19:00~ 15:00~ 13:30~14:30 13:30~14:30 13:30~14:30 14:00~15:00 14:00~15:00 14:00~15:00 13:30~14:30 13:30~14:30 15:00~ 13:30~15:30 14:00~14:30 14:00~14:30 14:30~15:30 未定 未定 未定 |
サキナビューティーラウンジ群馬 赤城病院 睡眠外来医師 スクールカウンセラー スクールカウンセラー スクールカウンセラー 高崎芸術劇場 事業課 藤岡市役所 高崎市美術館 個人 正田醤油スタジアム群馬 管理事務所 大八木ライスファーム パーソナルジム&スタジオ・アルティメイトアクシス 浅間火山博物館 高崎警察署 群馬県教育委員会高校教育課 高崎市役所 地域交通課 高崎市役所 都市計画課 高崎市役所 スポーツ課 安中市役所 高浜クリーンセンター 群馬県教育委員会 群馬県立歴史博物館 群馬県西部児童相談所 日高病院 日高病院 群馬県庁 環境森林部 廃棄物リサイクル課 高崎健康福祉大学 健康福祉学部健康栄養学科 藤岡市給食センター イオンリテール 東京理科大学 個人 AI研究所 教授 東京大学 群馬県立女子大学 国際コミュニケーション学部 教授 株式会社テルミック 群馬劇団 夢十字星 日本国際飢餓対策機構(ハンガーゼロ) 群馬大学 大学院医学系研究科 愛媛大学 教育·学生支援機構 教育企画室 金沢大学自動運転ユニット:計測制御研究室 色彩検定協会 桐生市役所都市整備部都市計画課歴まち・街路係 群馬工業高等専門学校 近畿大学医学部 千葉大学 情報科学部 情報工学科 NPO法人 食生態学実践フォーラム ポライトデザインオフィス 大阪人間科学大学 心理学部 教授 ハレルワ 群馬県庁 産業経済部 早稲田高崎校 IOEA アイムイングリッシュスクール |
良い印象を与えるために、化粧品を使ったあとの手入れをどのようにするべきなのか。 睡眠をコントロールするためには 面倒くさがりを治すには 続けることの難しさについて 継続すること 悩みをもつ人が皆落ち着ける曲、食べ物とは 良い疲労回復の方法 私たちが気軽に楽しめる美術とは? 英語を好きになるには ー外国人から学ぶー サッカースタジアムと陸上トラックの共存 感情の役割 メンタルはスポーツや勉強にどのような影響を与えるのか なぜジブリは人々に親しまれるのか 警察への疑問 "ICT機器を有効活用した効率的で生徒にとって良い授業スタイルは何だろう?" 交通事故を減らすためにできること 若者がいつでも帰りたくなるような街にするには。 スポーツ観戦はどのように変化していき人を集めるために何が必要になるのか 市民1人1人が自分の住んでいる町を愛し、住みやすいと思える地域のあり方について 増え続ける廃棄物とどう向き合っていくか 海外からの転校生との向き合い方 歴史はなぜ学ぶ必要があるのか 児童虐待とこれからの福祉 今すぐ頭が良くなるには 医療現場で必要なコミュニケーションとは 世界はゴミであふれてしまうのか 成長期の学生と高齢者のとるべき食事とは 記憶力をあげる食べ物とは いい店とは 数学を好きになる方法 AIの発達における、選択すべき将来の職業 AIと人間はどのように付き合っていくべきか 声が人に与える影響 外国人と話したことなくても英語の会話力を上げることは出来るのか ライブをより笑顔で楽しむためには ヒットする映画やドラマは、人間のどのような感情にリンクするのか。 アフリカの人々がお腹いっぱいになるには 軽い風邪でも薬を飲むべきか 授業での理解を深めるために先生と生徒はどうすべきか 車の自動運転化について 数学はなぜ青色なのか 歴史的建造物を保護し、群馬の歴史的景観を残していくためには何ができるか 校則の必要性 - 人間とAIの話し方の印象の違い 孤食と共食のちがい 快適な街、家 心理面の状態が健康に与える影響とは 同性婚が認められるためには 群馬の産業に必要な人は 英語力を身につけるために 「オタク」が他者から一線引かれる理由 海外に学ぶよりよいコミュニケーション方法 |
インタビュー方法:スカイプ等、メール・FAX、現地調査、電話他については、準備ができ次第アップします。
0830 吹奏楽部 3年生引退コンサート
本年度は、新型コロナウィルスの感染拡大により、吹奏楽部にとっての大イベントである「第36回定期演奏会」と「群馬県吹奏楽コンクール」が開催中止となってしまいました。3年生は部活の締めくくりとなる舞台で演奏することができず、大変悔しい出来事だったと思います。
そんな3年生のために、なんとかこれらの演奏会の代わりとなる演奏会ができないかと考え、8月30日(日)に本校第一体育館に於いて「3年生引退コンサート」を催しました。
当日は暑い中でしたが、部員の保護者や教職員をはじめ、吹奏楽部の卒業生や野球部の3年生等、たくさんの方々がお越しくださいました。おかげさまで、心に残る、暖かく楽しいコンサートになりました。
これをもって3年生が引退し、9月から新体制となりました。気持ちを新たに頑張っていきますので、今後も変わらぬご声援をお願いいたします。
高崎北高校吹奏楽部
エレクトリカル・パレード | ムーンライト伝説 | 学園天国 |
2020.08.09 陸上競技部 群馬県高等学校体育大会陸上競技大会入賞
8月1、2、8、9日に群馬県高等学校体育大会陸上競技大会が開催され、入賞することができました。
女子4×100mリレー 第6位
男子走高跳 第5位
この大会は高校総体の代替大会であり、本来、高校総体で6位以内に入賞することで関東大会への出場権を得ることができます。今年度は新型コロナウィルス感染拡大防止のためにインターハイ・関東大会が中止となってしまいました。今回の結果は幻の関東大会出場権獲得の結果となりました。3年生はここで節目となり引退。各自の進学実現に向けて勉強に力を入れてくれることでしょう。
今後の活躍もご期待ください。
陸上競技部 集合写真 | 女子4継結果 |
佐々木賞状 | 女子4継賞状 |
2020.07.30 1年次探究 学びプレゼンテーション
1学年の「あららぎ探究」、今回のテーマは『学びプレゼンテーション』です。自分が創り出した学びについて、「いかに自分の探究が魅力的か」ということを、自分が作成したスライド等を利用して発表しました。プレゼンテーションの方法やポイントについて学ぶことを通して、相手の気持ちを考えることも学びました。また、人のプレゼンテーションを聴くことも大きな学習になりました。お互いにたたえ合い、感想を共有し、自分自身を振り返ることで、探究的な学びが実現できたようです。
プレゼンテーションの様子 | 他者へ伝わりやすいようにカラフルに仕上げました |
ジェスチャーも交えて自分の探求の魅力を説明 | 振り返りレポートを書き学びを深める |
20200719 家庭クラブ NPO法人ラッポルティ食農教育活動に参加
2020.07.10 写真部入賞 朝日ぐんまに掲載
朝日中高生フォトコン 2020 6月入選
2020年7月10日(金)朝日ぐんまに掲載されました。
第3部 ビギナー部門 入賞 1年 横田一真「渇き」
2020.07.28 2年次「テーマ探究」アポ取り開始
テーマ探究の一環「専門家にインタービューをして見識を広げる」ために、2年生が各分野の専門家にインタービューのアポ取りを行っています。不慣れなことですが、見ず知らずの方に連絡をして何かを依頼するとい行為は、大学生や社会人になっても起こり得ることです。教科の勉強が全てではありません。高校生活での様々な活動が将来の役に立つはずです。
断られても気持ちを切り替えて 次の候補にアポを取ります |
電話でのアポ取りは ガラケーも大活躍 |
相手の方に失礼のないよう 言葉遣いにも気を遣います |
この記事をご覧になっている企業や各種法人、教育機関、官公庁等の皆様へ
本校の生徒から突然連絡させていただくことことがあります(あるいは、すでに本校生徒からの連絡を受け、この記事をご覧になっている方もおられるかもしれません)が、趣旨をご理解いただき、ご協力賜れれば幸いです。お忙しいところ恐縮ですが、何卒よろしくお願いいたします。
2020.07.21 防衛医科大学校看護学科説明会
2020.07.21 防衛医科大学校看護学科の説明会が開催されました。
希望者を対象とした防衛医科大学校(埼玉県所沢市)看護学科の説明会が開催されました。
講師は、防衛省自衛隊群馬地方協力本部高崎地域事務所の主任広報官の田畑亜沙美さんです。
防衛医科大学校についての説明や、看護学生の生活の様子などについて、詳しく話していただきました。
24名の生徒が参加し、熱心に説明を聞くことができました。
日時:7月21日(火) 昼休み 12:50~
場所:ゼミ67(高北南校舎1F)
一般の看護系大学との違いについても | 訓練にはどんなものがあるのかなど |
2020.07.26 群馬県高等学校野球大会結果
高北 0-8 清翠
残念ながら、1回戦敗退となりました。
選手はコロナ禍を乗り越えて、全力を尽くしました。
保護者をはじめ、ご支援してくださった方々に御礼申し上げます。
監督・部長・マネージャー | 3年生の面々 | 降雨の悪条件にもひるまずボールを追います |
試合開始挨拶 | エースの力投 | キャプテンの一振り |
2020.7.28~30 「あららぎ探究プラン」2年生全員による「テーマ探究」オンラインインタビュー「アポ取り大会」【新規】を実施します。
高崎北高校では、生徒の心に火をつける取組として、総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」を推進しています。
今年度の「あららぎ探究プラン」では、1年生全員による「探究型インターンシップ」(今年は11月末に実施する方向で準備をすすめています。)、2年生全員による「フィールドワーク」(3日間)を実施する予定でしたが、新型コロナウイルス感染症の影響のため実施できない取組が多くなりました。
こうしたコロナ禍の中においても、生徒の探究活動を実践できる取組を検討し、今回、2年生の「フィールドワーク」を、オンラインで行うインタビュー形式に変更して実施することとなりました。
これまで及びこれからの日程は、以下の通りです。
7月 2日(木) | ・アポ取りマニュアル、アポ取り台本作成 |
7月14日(火) | ・インタビュー先、インタビュー内容の具体化を図る。※7月14日までにアポ取りをできるように、先行研究等を具体的に調べておく。 |
7月16日(木) | ・アポ取り企業等を決定して、第3希望までをスプレッドシートに入力 |
7月20日(月) |
・どうしても上手くまとまらない生徒は、職員に相談をする。 ・メールやフォームで事前申し込みが必要な場合は、この期間に申し込んでおく。 |
7月28日(火) ~30日(木) |
・「アポ取り大会」開催 (15:30~16:20の時間を活用して、アポ取りを行う。) ・アポ取りの成果をリアルタイム速報で共有(全クラスにプロジェクター設置) |
・・・ | ・・・ |
9月 7日(月) ~11日(金) |
・「オンラインインタビュー」週間(午後)開催 |
9月下旬 | ・「テーマ探究中間ポスターセッション」(1・2年合同で実施) |
総合的な探究の時間は、昨年度から全国の高等学校で一斉に始まっていますが、本校の総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」は、「社会に開かれた教育課程」の趣旨に即して、高北生を先生方だけで教育するのではなく、広く地域や社会の人の教育力を積極的に活用させていただき、地域の皆さんからも教育していただき、将来の社会人として成長するために必要な資質・能力をバランス良く育てて参りたいと考え、実施しています。
これまでの高等学校における「総合的な学習の時間」では、インターネット等で調べて感想を書く程度にとどまった「調べ学習」の域を脱することができない点が課題でした。
これからの「総合的な探究の時間」では、生徒が社会との接点を積極的にもち、生徒が主体的に社会と関わる中で課題を見つけ、感じることや想うことを膨らませ、自ら学びを創る活動を通して、将来必要となる資質・能力を身に付けて欲しいと考えています。
<お願い>
今回、生徒が一番インタビューしてみたい方に、勇気を持って電話でオンラインインタビューの依頼をさせていただきます。 生徒には、基本的な電話でのマナーを指導してありますが、状況によっては失礼なお願いとなることもあることと思います。 生徒が電話でアポイントを取ることを含めて、探究活動の学びの一環と考えています。 ご迷惑をおかけすることもあるかと思いますが、本事業の趣旨をご理解いただき、ご協力いただきますようお願い申し上げます。(校長) |