カテゴリ:あららぎ探求

　１年次生は、昨日（８月２７日）、上級生より１日早く登校し、本日から始まる「探究型インターンシップ」に向けての事前集会を開催しました。

　インターンシップの中心実施日は、８月２８日～３０日の３日間ですが、既にインターンシップ体験を済ませた生徒もいます。昨日の事前集会では、インターンシップ体験を済ませた生徒のうち２名から、これから体験する皆さんへ、インターンシップの感想とアドバイスを話してくれました。２人からは、最初は緊張したけれど、丁寧に教えてもらい少しずつ慣れていったことと、事業所の皆さんに対する質問をたくさん考えていくと良いということを話してくれました。 

　本日（８月２８日）から３０日までの３日間、２０３０年の『社会を創る仕事の未来』を想像しながら、県内外の８３事業所に分かれ体験が始まっています。

　いくつかの事業所をまわり、１日目の体験の様子を見させていただきました。どの生徒も真剣に取り組んでおり、大変さの中にもやりがいや楽しみを見つけているようでした。受け入れていただいた事業所の皆さんには、インターンシップ生のために様々な準備をしていただき、心より感謝申し上げます。（校長）

８月２８日（水）「探究型インターンシップ」第１日目

　９月２６日（木）午後に、１年次生２４０名全員による「探究型インターンシップポスターセッション」を、本校体育館で開催します。インターンシップにご協力いただきました事業所の皆様及び保護者の皆様にも是非ご出席いただきたいと考えています。生徒一人一人が、２０３０年の「社会を創る仕事の未来」を想像しながら「２０３０年の仕事図鑑」を作成し、発表をいたします。ご期待ください。

　詳細は決まり次第、ご連絡をさせていただきます。（校長）

　2019年8月、「未来を拓く人」を育てる群馬県立高崎北高等学校では、学校としては初めての取り組みとして、2030 年の『社会を創る仕事の未来』」を探究する3日間の「探究型インターンシップ」を実施します。

《探究型インターンシップ実施要項（抜粋）》
(1)目 的 「未来を拓く力」を育てるためにインターンシップを通じて、これまで高等学校で学んだ授業内容を習熟することと同時に、仕事や学びに向かう姿勢を身につけることを目的とする。また、各仕事経験から社会の実態を理解しながら、生徒自身が働く 2030 年の未来をイメージをもち、進路選択の視野を広げていく。
(2)期 間 2019 年 8 月 28 日(水) - 30 日(金) 3 日間（企業等の都合により変動在り）
(3)対 象 1 学年 240 名
(4)連携団体・受入先
　　群馬経済同友会：群馬に本社・支店がある企業が参加する経済団体
　　群馬中小企業家同友会：群馬県内の中小企業が参画する経済団体
　　高崎市役所各課：高崎北高等学校が位置する自治体、他
　　県内病院、保育園・幼稚園、県内外企業等

(5) スケジュール(抜粋）
５月 下旬            インターンシップ協力企業リスト一覧が同友会から学校へ
６月   ６日（木） インターンシップ事前指導 インターンシップガイダンス、リスト配付
６月１３日（木） インターンシップ事前指導 インターンシップの心構え
６月１９日（水） 訪問企業決定（google フォーム利用）
６月２０日（木） インターンシップ事前指導 アポイントメント指導（中小企業同友会）
６月２７日（木） インターンシップ事前指導 アポイントメント準備
７月１６日（火） インターンシップマナー指導（講師　セレナーデ　朝岡伸江様）
　　１７日（水） 受入先企業等に電話でアポイントメント
８月２８日（水）～３０日（金） インターンシップ実施（企業等の都合により変動在り）
　　　　　　　　 夏休み中に実施した生徒は、学校で学習会
９月   ３日（火） インターンシップ事後指導 ポスターセッションガイダンス
９月   ５日（木） インターンシップ発表準備 各自準備
９月１２日（木） インターンシップ発表準備 各自準備
９月１７日（火） インターンシップ発表準備 各自準備
９月２６日（木） インターンシップポスターセッション （１、２年合同）（企業等、保護者の皆様にも公開予定）

《受入企業一覧（実施日）》

※ご協力くださいました８３企業等の皆様に対し、深く御礼を申し上げます。９月２６日（木）に開催いたします、１年次生全員による「インターンシップポスターセッション」に、是非お越しください。心よりお待ちしております。（学校長） 

　２年次生の総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」において、今年１月から取り組んできた「テーマ研究」の中間ポスターセッションが開催されました。今回は、来年度「テーマ研究」に取り組む１年次生も参加し、１年次生４名＋２年次生４名計８名が１グループとなり、総勢６０グループが１８教室に分かれて発表会を行いました。

　発表形式は、２年次生おのおのが、それぞれ１人４分の発表＋質疑応答２分＋振り返り２分の計８分を４セット行うもので、最初は緊張した面持ちで始まった発表会でしたが、後半は質問が多く出るなど活発な意見交換が行われていました。

　保護者の皆様も来校していただき、多くの感想を寄せていただきました。

≪保護者の皆様の感想≫

	2年生4人・1年生4人計8名で60班が各教室に分かれてグループをつくり、2年生から自身の「テーマ研究」の進捗状況を説明してもらいました。

≪令和元年度２年次テーマ研究一覧（７月１１日現在）≫

　高崎北高校総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」の１年次の取組である「未来の教室」が、群馬ローカルウェブメディア「いま、ここ」で紹介されました。

《群馬ローカルウェブメディア「いま、ここ」の記事より》

　5月21日、高崎北高校（高崎市井出町、丸橋覚校長）で1年生約240人を対象に「未来の教室」が開かれました。DNAからは、対話研修を積んだ社会人や学生など約30人がボランティアスタッフとして参加。高校生の少し先を生きる先輩として、自らの体験談を披露したり、生徒の思いに寄り添った対話を行いました。

　今回の授業は「あなたが探究したいテーマ」について話し合いました。まずは先輩の体験談を聞き、その内容について同じ班の先輩や生徒同士で話し合うという流れです。　

　いきなり「探究したいテーマは」と聞いかれたら、大人でもすぐに答えられないかもしれません。「未来の教室」は対話によって、自分がどんな人間で、何が好きか、といった内面の探究を重視している印象を受けました。自分の本当の気持ちを知らなければ、その先にどんな未来を描くのかを決めることはできませんかから。

　例えば「好きなこと」の欄に「ゲーム」と書いた男子生徒が複数いました。
　では、なぜゲームが好きかを話し合うと、その理由は人それぞれです。

　ある生徒は「世界観にはまれるから現実逃避になる」
　ある生徒は「強い敵を攻略できた時の快感がたまらない」

「ボードゲームは意外と勉強に役立つこともある」という意見も出ました。

　一口にゲームが好きといっても、好きの根っこがどこにあるかは人によって異なります。それぞれの思いを言葉にすることで、自分が求める本当の気持ちに気付いていくのだ感じました。

群馬ローカルウエブメディア「いま、ここ」

　「未来の教室」は。高崎北高校総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」１年次のテーマ「自分を知る、学び（大学・学問）を知る、社会を知る」の年間計画⓷に位置付けられた取組です。

　この後、１年次生は、ボランティア活動、オープンキャンパス、インターンシップ、大学訪問などの様々な取組を通して、自分を知り、学びを知り、社会を知る体験を積み重ねます。そして…、

　２年次は、「自ら学びたい『問い』を設定し、探究し、発表する」をテーマとして、自分の原点（最も興味のあること）を見つめ、将来の職業に繋がるような自分独自のテーマを設定し、１年間「テーマ研究」を行います。（現在、２年次生も頑張っています。２年次の取組も順次ご報告いたします。）

　高北生の皆さんは、あんな先輩みたいになりたい、あんな仕事をして社会で役に立ちたいという、自分なりの目標を見付けられると良いと考えています。

　頑張ってください。