高北blog

2020.10.15　令和２年度弘済会教育実践研究論文奨励賞を受賞しました。

投稿日時 : 2020/10/17

　令和２年度　公益財団法人日本教育公務員弘済会教育研究助成事業
　群馬県教育の振興に資するため、群馬県内の教育諸団体及び教育研究大会・研修会等に研究助成を行っています。また、特色ある教育実践に取り組んでいる学校に対して教育奨励金を贈呈し、本県教育の一層の振興を図っております。（日教弘公益財団法人日本教育公務員弘済会群馬支部Ｗｅｂページより）

　日教弘公益財団法人日本教育公務員弘済会群馬支部ホームページ.html

　高崎北高校は、令和２年度弘済会教育実践研究論文において、奨励賞をいただき、奨励金７万円をいただきました。
　奨励金は、高崎北高校の教育活動の充実のために、有効に使わせていただきます。

　R2弘済会教育実践研究論文（高崎北高校）.PDF

　＜論文趣旨＞

　新高等学校学習指導要領が目指す、新しい教育の方向性である３つの柱

　①　「主体的・対話的で深い学び」
　②　「カリキュラム・マネジメント」
　③　「社会に開かれた教育課程」

を実現する高校をつくることを目指しています。

　今年度は、新型コロナウイルス感染症の影響で十分な取組ができていないのが現状ですが、コロナ禍でもできることを工夫し、今後も一つ一つ丁寧に実践につなげたいと考えています。（校長）

弘済会教育実践研究論文で奨励賞を受賞しました。

奨励金は、本校の教育活動の充実のために
有効に使わせていただきます。

2020.10.08　1年次インターンシップ事前学習

投稿日時 : 2020/10/15

高北Web管理者カテゴリ:あららぎ探求

１１月２５日（水）～２７日（金）に１学年のインターンシップが実施されますが、今年度は、企業において活動を行わせていただく、またはオンラインにてインタビューをさせていただく形となります。

事前学習は総合的な探求の時間に行っています。１０月８日（木）７限には、企業毎のグループ活動として、顔合わせや代表者の決定、そして企業との連絡の取り方を学ぶアポイントメント研修を行いました。

グループで協力して電話での話し方を事前に考えたり、代表者が実際に電話をかけたりと、これまでに経験したことのない緊張感で連絡の取り方を学ぶことができたようです。また、メールでの内容確認も行い、これらの活動もインターンシップの一環として、大変良い学習の機会となったことと思います。

企業毎のグループ活動	代表者が実際に電話
アポイントは無事とれたでしょうか	不慣れながら丁寧な言葉をこころがけます

2020.10.10～11　群馬県高体連陸上競技強化大会

投稿日時 : 2020/10/15

高北Web管理者カテゴリ:部活動・委員会・生徒の活躍

陸上競技部　大会結果

10月10、11日に群馬県高体連陸上競技強化大会（学年別大会）が開催されました。主な結果は以下の通りです。
１年男子走高跳　　　第２位　鈴木貴久
　　　　　　　　　　第４位　原田大輝
２，３年女子800m　第６位　平塚美咲
１年男子400m　第７位　坂本渓輔
１年男子三段跳　第７位　鈴木貴久
１年男子やり投　第７位　原田大輝
２，３年男子走高跳第７位　佐々木滉
左から原田(１年走高跳)、鈴木(１年走高跳)、平塚(2,3年800m)
３名が入賞することができました。

2020.10.12 「第2回カリキュラム・マネジメント研修（教員研修）」を開催。生徒会本部役員８名も参加しました！

投稿日時 : 2020/10/13

高北校長カテゴリ:学校長

　本校の重点目標の１つ、「カリキュラム・マネジメントの充実」の一環として、全教員による「カリキュラム・マネジメント研修」を開催しました。
　今回のテーマは、

①　「高北生に身に付けて欲しい資質・能力２０２１」を考える。
②　「２０２１年の高北の未来」を考える。
　　　・２０２１年高北はどうなってほしいか
　　　・その具体的方法を考える

です。
　今回は、教員研修ですが、生徒会本部役員の８名も参加しました。

　これは、文部科学省教育課程企画特別部会（平成27年8月26日）の論点整理（文部科学省Ｗｅｂページへリンク）（論点整理PDFのｐ.23）に、「『カリキュラム・マネジメント』については、管理職のみならず、全ての教職員が責任を持ち、・・・教員一人一人が身に付けられるようにしていくことが必要である。また、「社会に開かれた教育課程」の観点からは、学校内だけではなく、保護者や地域の人々等を巻き込んだ『カリキュラム・マネジメント』を確立していくことも重要である。」と示されていることもあり、今回は、教員だけでなく、生徒代表として生徒会本部役員の8名に参加してもらいました。
　今後は、保護者の方や地域の方も巻き込んで実施したいと考えています。

　カリキュラム・マネジメント研修会の様子

第２回カリキュラム・マネジメント研修
総合教育センター指導主事の新井先生、
長期研修員の中島先生、石井先生も来校

本校会議室で実施
進行は、カリキュラム・マネジメント係
大渕先生と山田先生

教員研修ですが、今回
生徒会本部役員の８名も参加
熱心に取り組んでくれました。

↑４人１組になり、付箋を使って
３分考えて２分ずつ模造紙に
貼りながら説明
←最初は、「高北生に身に付けて欲しい
資質・能力」について
生徒からは、主体性、プレゼンテーション能力→
は外せない！発信力、傾聴力なども…

　研修の最後に、２人の生徒から感想を発表してもらいました。

生徒の感想１

　今回の会議に参加できて、自分たち生徒が先生に何か意見を申したり、学校のことについて意見を申したりすることは珍しいことだったので、この機会に自分がこうしたいなと思った意見を言えたので良かったです。
　今までも「あららぎ探究」とかで、主体性が自分の中で身に付いてきたなと思っていたのですけど、こうして話してみると、まだまだ自分はもっと深められると分かって、改めてこの会があって良かったと思っています。

生徒の感想２

　今回のこの研修を通して、今まで私はコミュニケーション能力などを、数学や化学の班活動などでたくさん身に付けることができたし、探究心なども１年のときは全くわからなかったけど、２年になってみて探究ってこういうものだと知れたり、今まで身に付けられたものがたくさんあるなってことにも気付きました。
　この会に参加して、直接先生に意見を伝えることができたり、また、他の先生の班の意見を見てみたいなと思いました。今日はありがとうございました。

　生徒会本部役員の皆さん、積極的に参加していただきありがとうございました。（校長）

　今後、「高北生に身に付けて欲しい資質・能力２０２１」を決定し、その後、各分掌・年次・教科会議等で具体的な取組を検討し、「高崎北高校グランドデザイン２０２１」を、２０２１年２月末までにまとめる予定です。

2020.10.9 「多読チャレンジ！【English Reading Star Chart!】」が始まります。（英語プレゼン・即興力トレーニング）

投稿日時 : 2020/10/11

高北校長カテゴリ:学校長

　今年度から始まった「あららぎプロジェクト２０２０」の２つのプランと４つのトレーニングの中の１つ、「英語プレゼン・即興力トレーニング」の取組の１つを紹介します。あららぎプロジェクト２０２０【完成版】.jpg
　「英語プレゼン・即興力トレーニング」は、「英語を話せる高北生をつくる」ことを目指し、現在３つの取組みを計画中です。

　１．ALTブリアナさんと共に行うお昼の「英語放送」

　２．多読チャレンジ【English Reading Star Chart!】

　３．留学生との交流

　今回は、２．多読チャレンジ　を中心に、「英語プレゼン・即興力トレーニング委員会」の取組について紹介します。