高北blog

　リクルートキャリアガイダンス１２月号で、「先進校に学ぶキャリア教育の実践」として、本校の「カリキュラム・マネジメント」及び「総合的な探究の時間（あららぎ探究プラン）」についての実践が紹介されました。
　先生方のコメントに加え、「あららぎ探究プラン」で「探究型インターンシップ」や「テーマ探究」に精力的に取り組んでいる高北生３名への実践インタビューも掲載されています。ご覧ください。（校長）

　リクルートキャリアガイダンス１２月号.pdf

　進学総研サイト（本校の取組は、５２ページから紹介されています。）

　「高崎北高校あららぎプロジェクト２０２０.JPG」の取組のひとつである「難関大学合格プラン」では、難関大学を目指そうとする高北生の背中を押す取組として、先日行った「難関大セミナー」に続き、本日、１年生希望者を対象とした「難関大の数学にチャレンジ！」が初めて開催され、４９名の生徒が参加しました。
　「難関大の数学にチャレンジ！」は、「難関大学合格プラン」の来年度の取組を検討している中で、本校数学科 金井恵子先生が実践した問題演習会で、２年生の英語でも「東北・筑波大演習」が始まっています。
　「難関大学合格プラン」は、今後、来年度に向けて一層の充実を目指し、学習環境の整備を進めているところです。（校長）

　問題は、数学Aの確率分野で、１年生で解ける範囲の問題を扱っています。全部で８問でした。
　 上智大（2020文）、東北大（2020理）、一橋大（2019文）、お茶の水女子大（2018文）、東北大（2018理）、九州大（2018）、東北大（2018文）、慶応大（2019）

　9つのグループに分かれて事前に問題を検討し、今回はグループごとに一問ずつ問題を担当し、持ち時間５分で、発表者を決めて発表してもらいました。
間違っていてもOK。途中までの発表でもOK。各グループの発表後は、大きな拍手が上がりました。

＜生徒の発表資料（サンプル）＞ 

　高崎北高校は、今年度、群馬県「がん教育総合支援事業」指定校となり、本校保健体育科の柳澤宏太教諭が、１年６組の生徒４０名を対象に「がんと健康」をテーマとした公開研究授業を行いました。

＜主な授業の流れ：次の①～⑫に入る語や数字は何？４．８．９は記述＞

※答え①２、②細菌・ウイルス、③生活習慣、④遺伝的要因、⑤節酒、⑥バランスの良い食事、⑦禁煙、⑧適正体重の維持、⑨適度な運動、⑩95、⑪10～20、⑫50

　授業では、「まず自分で考える→ペアで意見交換→全体に発表し意見を共有する→振り返る」がテンポよく進められていたため、生徒の話し合いも発表も、とても積極的で学びの多い研究授業となったと思います。
　研究授業には、高崎健康福祉大学保健医療学部看護学科 学科長 神田清子 教授を始め、県保健予防課がん対策推進室担当者、県健康体育課・県教育事務所指導主事、本校と共にがん教育の指定校となっている高崎市立豊岡小学校及び中学校の先生方等、総勢10数名の皆様が参加してくださいました。

　がんに対する理解を深め、がんにならない生活習慣を送り、がん検診の大切さを多くの人に理解してもらうことが大切だということがよく伝わってくる授業でした。関係の先生方、大変お世話になりました。（校長）

　群馬県保健予防課Ｗｅｂページでは、コロナ禍のがん対策は『３診』（３つの診）で！と呼びかけています。
　できればがん検診、自分でも自己検診、症状があったらすぐ受診

西地区女子3部Bリーグ第３節が１２月６日（日）に行われました。高北は第１節に続き２戦目の試合で、明和県央高校と試合を行いました。

自分たちのプレーを着実に積み重ね、勝利を収めることができました。次回は１２月１２日（土）藤岡中央高校戦です。
勝利に向けて準備を重ねていきたいと思います。応援よろしくお願いします。

結果　高北１１０－３０県央

ユニフォーム白が高北です

練習の成果がは発揮できました

　１２月７日（月）から１１日（金）まで、１年生から３年生の全学年で「三者面談」が始まりました。
　１、２年生は、来年度のコース選択の最終確認が中心となります。また、３年生は、大学受験等の最終確認が中心となります。

　１，２年生については、今年度から、三者面談が行われる５．６限を放課にせず、三者面談と並行して、補習や探究活動及び自学自習の時間のいづれかを選んで取り組むよう計画しました。３年生は共通プレテストを実施します。
　この関係で、１，２年生の面談会場が、各ホームルーム教室から変更となっています。保護者の皆様には、ご不便をおかけすることがあるかも知れませんが、ご理解・ご協力のほど、よろしくお願いします。

＜三者面談会場一覧＞ 

　面談会場へは、廊下等に掲示した誘導等をご確認の上、ご移動ください。
　また、今年度は新型コロナウイルス感染症の影響で、生徒玄関から入場の際、検温及びマスク、消毒のご協力をいただいているところです。
　ご協力のほど、よろしくお願いします。（校長）　

　「あららぎプロジェクト２０２０.JPG」の取組のひとつである「難関大学合格プラン」では、難関大学を目指そうとする高北生の背中を押す取組として、１、２年生を対象とした「難関大セミナー」を開催し、１．２年生希望者６０名ほどが参加しました。
　今回は、昨年に引き続き、筑波大学 理工学群 物理学類 ３年の高橋咲也さんに、先輩からのお話をしてもらいました。
　高橋さんからは、勉強の仕方や心構え、モチベーションの保ち方など、難関大学を目指そうとする高北生に対し、貴重なアドバイスとエールを送っていただきました。講演終了後には、多くの生徒が質問に長い列をつくっていました。
　さらに、高橋さんには校長室に来てもらい、高校時代のことについて話を伺いました。高校時代は、英語ディベートを積極的に行っており、ディベートに必要な英文を繰り返し作ったことなどにより、自然と英語の力が付いたように思うと話してくれました。
　是非、あなたも高橋さんに続き、高い目標に向けてチャレンジしてみてください。（校長）

　ぐんま広報（12月4日号）の特集「ICTで変わる学びの未来」で、高北のICTを活用した授業が紹介されました。
　表紙には、タブレットを使い、情報モラルについて学ぶ生徒（県立高崎北高等学校）として、ICTを活用した授業風景が掲載されています。県では、今年度中に、全ての県立高等学校、県立中等教育学校における生徒一人一台パソコンなどの整備を進めており、県内の市町村立小・中学校でも順次同様の整備が進められています。

ぐんま広報１２月６日号（PDF版）

群馬県広報紙Ｗｅｂページ（リンク）

　※広報紙Ｗｅｂページでは、関連ページ：群馬の魅力を発信する季刊広報紙「tsulunos PLUS（ツルノスプラス）」も紹介されています。

　高崎北高校でも、既にＷｅｂページで紹介しましたが、11月20日にChromeBookが学校に配送され、12月2日に、先生方に１人１台のChromeBookが配られました。
　生徒への配付は、借用書の記入が済んでからとなる予定です。現在、手続きの準備をしており、年内に配付できるよう準備を進めています。（校長）
　

　11月25日（水）～27日（金）の３日間、１年生全員による「探究型インターンシップ」が実施されました。
　実習の様子の一部を紹介します。

＜１日目（11月25日（水））の報告＞

　＜２日目（11月26日（木））の報告＞

　＜３日目（11月27日（金））の報告＞

　３日間お世話になった地域の事業所の皆さん、大変ありがとうございました。
　本校の「探究型インターンシップ」の取組については、多くの方からのご意見・ご感想を元に、改めて改善を図り、よりよい事業となることを目指し、次年度につなげて参りたいと考えています。ご協力ありがとうございました。（校長）

　高崎北高校では、総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」の取組として、１年生２４０名全員による「探究型インターンシップ」が、今日から３日間の日程で始まりました。今回は、新型コロナウイルス感染症の影響のため、すべて現地体験だけでなく、オンラインによるインタビューという形態も取り入れました。多くの事業所の皆さんの協力もあり、３日間の現地体験を行う生徒も多数おります。ありがとうございました。

　実施期間：2020年11月25日（水）～27日（金）

　探究型インターンシップ実施要項2020.pdf

　探究型インターンシップ報告会概要.pdf　（12月17日（木）14:10～16:20　実施予定）

＜なぜ「探究型インターンシップ」を行うのか？＞

　高崎北高校で「探究型インターンシップ」を実施する理由は３つあります。

　昨年度に続き、今年度も多くの事業所（９４事業所）の皆さんにご協力をいただいています。今年で２回目の「探究型インターンシップ」となりますが、まだ手探りでの取組となっており、受け入れていただいている事業所の皆様方にご迷惑をおかけしていることもあるかと思いますが、引き続きご理解・ご協力を賜れると幸です。
　事業所の皆さんには、高北生のために、それぞれ工夫を凝らしたインターンシッププログラムをつくっていただいています。中身の濃いプログラムを用意していただいていることもあり、昨年度のインターンシップ報告会では、生徒の”前のめり”の発表が多く見られ、熱のこもった報告会になっていたと思います。今年度も、12月17日（木）午後に「探究型インターンシップ報告会」を開催します。一人一人が思い思いの体験を報告してくれることを期待し、楽しみにしています。
　今年度、ご協力いただいた事業所の皆様に対し、この場をお借りして改めて厚く御礼を申し上げます。（校長）

＜高崎北高校「探究型インターンシップ協力事業所一覧２０２０」＞

高崎北高等学校　科学の甲子園チーム　報告 

「科学の甲子園」とは，全国の強者たちが集い科学的な思考力を競う8名参加の団体戦です。本年度で第10回目の開催となり，3月19日(金)～22日(月)の4日間に渡りつくば市で行われます。高崎北高等学校も全国大会出場を目指し，一昨年度より群馬県予選に参加しています。

例年の群馬県予選は，

・筆記競技(化学，物理，生物，地学，数学，情報の内容より思考力を問う問題を出題)

・実験競技(理科の知識を総合的に活用する内容を出題)

・課題実技競技(事前に競技内容を公開して，約7週間に渡る実験・試作期間を経て臨むもの)

を群馬大学を会場にして2日間で行われていました。しかし，今年度は武漢ウィルスの影響から，筆記競技のみが11月14日(土)に群馬県総合教育センターで行われました。

参加校は，本校以外にも，高崎，高崎女子，前橋，前橋女子，中央中等，四ツ葉中等などの14校になります。高崎北高校は当日の体調不良等による影響で5名の参加に留まりましたが，綿密な事前準備の成果や当日の臨機応変の対応もあり，10位と健闘することができました。

この大会への参加を通じて生徒の資質・能力は大いに高まったことと思います。なお，群馬県代表校は前橋高校になりました。前橋高校の皆さん，健闘を祈ります。

 筆記競技に挑む生徒たち 

　高崎北高校「高崎北高校あららぎプロジェクト２０２０　英語プレゼン・即興力トレーニング」の取組の１つとして、「READING　ENGLISH　CAMPAIGN」がはじまりました！
　「英語プレゼン・即興力トレーニング」は、英語を話せる高北生をつくることをめざし、英語多読、英語放送、留学生との交流などのプログラムを順次スタートしているところです。
　今回は「英語多読」です。
 『2020.10.9 「多読チャレンジ！」が始まります。』で紹介したとおり、多読のための書籍が各クラスに配置され、多読のための環境が整いつつあります。
　英語科の先生方も、自身が英語を身に付けたのは、きっかけは英語の音楽や映画などを繰り返し聞いたり見たりしたことや、たくさんの英文に触れたことを挙げる先生が多いです。高崎北高校では、一人でも多くの生徒が英語に興味を持ち、実力を付けてもらえるよう、キャンペーンを開始しているところです。

　ついては、この「READING ENGLISH CAMPAIGN」を開始し、校長賞として図書券を贈呈します！
　You can win the card, if you have read more than 5 books.
  （図書カードは、高崎北高校が受賞した公益財団法人日本教育公務員弘済会奨励賞の賞金から支出します。）
　このキャンペーンは、既に始まっています。100名に到達した段階で終了となります。このキャンペーンが、多読に触れるきっけとなることを願っています。

　日々英語のシャワーを浴びることが、英語上達の近道になるのではないでしょうか。積極的にチャレンジしよう！
　校長室で待っています。（校長）

　いよいよ受験生も入試本番が近づいてきました。最後の追い込みをかけていることと思います。

　高崎北高校では、放課後の自習室利用を6時20分までにしていましたが、9月末に実施した「自習室試し延長」の結果、生徒の利用ニーズが一定数あることと、運用上の対応及び防犯上の対策が整いつつあることもあり、８時１５分までの「自習室試し延長」を３月末まで延長することとなりました。

　この間、自習室利用ニーズや防犯上の課題等について改めて３月中に検討する予定です。また、最終的に来年度の実施するかどうかについては、PTA総会で判断を仰ぐとこになると考えます。ご理解ご協力の程、よろしくお願い致します。

　現在、新型コロナウイルス感染症の第３波が押し寄せていることもあり、１８日からの利用は、しばらく３年生に限って実施しています。（１、２年生の皆さんは、今しばらくお待ちください。）３日間の利用者の平均は、４０名（／日）程度となっています。
　なお、施錠等管理については、シルバー人材の方に協力をいただいており、その経費については、今回に限り同窓会からのご協力を得ています。また、しばらく落ち着くまで、PTA本部役員の皆様が、毎日２人ずつ交代でサポートに入っていただき、気付いたことを報告していただいています。
　今回の自習室延長では、多くの方々のご協力で実施することができています。ご協力いただいた多くの皆様に心より感謝申し上げます。

　高崎北高校自習室利用延長は、高北生の学習環境をより良くすることを願った保護者の皆さんからの提案で始まったものです。

　生徒の皆さんは、この学習環境が継続的に利用できるように、お互い利用上のマナーを守り、互いに配慮し合い、皆さん自身で学習環境を守って欲しいと願っています。

　受験生の皆さん、最後まで諦めず、全力で頑張ってください。応援しています！（校長）

＜ご協力いただいているPTA本部役員の皆様からのご意見・ご感想（11月18日～20日分）＞

 　総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」（１年次スケジュール表.pdf）の取組として、１年生全員による「探究型インターンシップ」が11月25日（水）～27日（金）の３日間の予定で実施します。
　11月12日（木）３限に、インターンシップに向けてのマナー指導を、群馬中小企業家同友会の朝岡　伸江様（セレナーデ代表）を講師に迎え実施しました。（年度当初の計画では、７月に実施予定でしたが、新型コロナウイルス感染症の影響で延期となったものです。）
　朝岡様には、昨年度に引き継き講師を引き受けていただきました。大変ありがとうございました。

　探究型インターンシップ マナー指導では、

社会人として身に付けて欲しいマナーのポイントを、分かりやすく話していただきました。

　昨年度に引き続き、１年生全員による「探究型インターンシップ」がいよいよ始まります。生徒は自らアポイントのための電話連絡を行い、現地に赴き（あるいはリモートでのインタビューを行い）ます。受け入れを承諾していただいた多くの事業所の皆様には、心から御礼を申し上げます。

　12月9日（水）（15：30～17：00）には、Zoomオンラインによる「第２回社会連携シンポジウム.pdf」にて、高崎北高校の「探究型インターンシップ」についての報告が行われます。
　事業所の皆様に加え、多くの先生方、そして高校生も参加していただけると幸いです。

　12月17日（木）午後には、「1年探究型インターンシップ報告会概要.pdf」を、本校体育館で開催いたします。受け入れていただいた事業所の皆様を含め、広く公開いたしますので、是非足を運んでいただけると幸いです。詳細は、後日情報発信させていただきます。（校長）

　高崎北高校「高崎北高校あららぎプロジェクト２０２０　英語プレゼン・即興力トレーニング」の取組の１つとして、「TK ENGLISH RADIO」が開局しました！
　「英語プレゼン・即興力トレーニング」は、英語を話せる高北生をつくることをめざし、英語多読、英語放送、留学生との交流などのプログラムを順次スタートしているところです。本校のALTのブリアナさんにご協力をいただき、国際交流委員会の生徒の皆さんと毎週金曜日の昼休みに英語放送を始めることとなりました。

　第1回　10月16日（金）昼休み13時頃～15分程度
　第2回　10月23日（金）〃
　第3回　10月30日（金）〃
　第4回　11月  6日（金）〃
　第5回　11月13日（金）〃

　第4回考査後も、引き続き毎週金曜日に放送される予定です。乞うご期待！（校長）

"TK ENGLISH RADIO" has opened as one of the efforts of Takasaki Kita High School "Takasaki Kita High School Araragi Project 2020 English Presentation / Improvisation Training"!
"English presentation / improvisation training" is in the process of starting programs such as extensive reading in English, broadcasting in English, and interaction with international students with the aim of creating high-ranking students who can speak English well. With the cooperation of our ALT, Brianna, we will start broadcasting English every Friday during the lunch break with the students of the English Presentation / Improvisation Training Committee.

1st October 16th (Friday) Lunch break 13:00 to 15 minutes
2nd October 23rd (Friday) 〃
3rd October 30th (Friday) 〃
4th November 6th (Friday) 〃
5th November 13th (Friday) 〃

After the 4th examination, it will continue to be broadcast every Friday. Stay tuned! (Principal) 

　１０月１６・１７日、コロナ禍での県剣道学校対抗選手権大会が開催されました。
　高北剣道部は、今年度１年生部員が急増しました。コロナ禍の中で、部活動が再開し始めた夏頃から、剣道場では大きな元気のよい声がこだますようになり、精力的に練習に励んでいる様子が伺えました。
　日頃の練習成果が実り、県剣道学校対抗選手権大会では女子団体がベスト８に入ることができました。
　これからも、日々精進を続け、引き続き、新人戦、総体、インターハイ予選と、高い目標を目指して頑張ってください。（校長）

　<高北部活動紹介（リンク）>

GIGAshcool構想の一環で、本日chromebookの納品が行われました。
何百台ものchromebookが運び込まれました。
先だってアクセスポイントの設置も工事が行われ、開通と検査を待っている状態です。
今後の学習に役立てていって欲しいと思います。

下見のとおり搬入口まで一番近いところに	200台分が一包み	アクセスポイントも設置されました
部屋にびっしりと積み上げられました	キーボードは慣れが必要そうです	ちょっと重いけどタブレットモードでも使えます

　高崎北高校重点目標の１．「主体的・対話的で深い学び」を重視した授業の充実（高北学校経営方針2020【Web版】.pdf）に関わる取組として、第２回授業研究期間（10月12日（月）～11月13日（金））において、代表の６名の先生方（各年次２名ずつ）による研究授業が行われました。

　１年：岩崎弘道先生（国語）、　　青木達也先生（現代社会）

　２年：高林修平先生（保健体育）、山田精一先生（日本史）

　３年：林　孝彦先生（英語）、　　六本木睦先生（生物）

　研究授業は、どの先生も生徒の主体的な対話を促す配慮がなされており、個→協働→発表→振り返り（個）の流れが確立している授業や、ICTやホワイトボートを効果的に活用した生徒主体の授業実践が行われていました。

　全教員がいずれかの研究授業を参観し、本日（11月9日）の授業研究会に参加しました。

　総合教育センターからは、鶴見指導主事（保健体育）、小野指導主事（理科）、坂本指導主事（国語）、今井指導主事（英語）の４名の指導主事が授業研究会に参加していただき、指導助言をしていただきました。指導主事の皆さん、貴重な指導助言をしていただき、ありがとうございました。

　さらに、今回は、授業を受けた生徒にも授業研究会に参加してもらいました。
　授業研究会に参加した生徒の皆さんの感想を共有します。先生方にとっても、生徒にとっても新しい発見があったように思います。
　研究授業をしていただいた６名の先生方及び研究会に参加された先生方、生徒の皆さん、充実した研究会になったと思います。
　高北には、今回の研究授業をしていただいた先生方以外にも、すばらしい実践をしている先生が多数おります。
　今後も一層、「主体的・対話的で深い学び」を重視した授業の推進をお願いします。ありがとうございました。（校長）

授業研究会に参加した生徒の感想 

　高崎北高校「あららぎプロジェクト２０２０.pdf」、２つのプランと４つのトレーニングのひとつである「メンタルトレーニング」が、東海大学体育学部教授  高妻容一先生を講師に迎え、10月29日に本校体育館で実施されました。
　高妻先生は、スポーツメンタルトレーニング上級指導士であり、国際応用スポーツ心理学会、日本スポーツ心理学会など多数の学会に所属し、オリンピック選手、プロ野球選手、サッカーｊリーガーの指導や、中高部活動を全国大会レベルにまで引き上げたりした、多数の実績をお持ちになられています。
　同じくらいの力のチームなのに、なぜかいつも試合で負けてしまう。本番に弱い。名前負けするなど、なかなか勝てないチームは、メンタルが弱いのかもしれません。実際、強豪校の多くは、当たり前のようにメンタルトレーニングを行い、強い心をつくっていると言います。
　このことは、受験にも応用できるというのです。模試では良い成績がとれるけど、実際の入試では実力が発揮できませんでしたという生徒が少なくありません。それは、心、メンタルが弱いということも考えられます。成功者は、良いイメージを描く練習をしています。メンタルを強くするトレーニングを行っています。
　高妻先生からは、メンタルトレーニングは、受験にも応用できるという話をお聞きし、本校でも「あららぎプロジェクト」の１つの取組みとして、このメンタルトレーニングを、全校生徒対象で実施することにしました。

　本来であれば５月頃から、年間複数回に渡り実施する予定でしたが、新型コロナウイルス感染症の影響で実施することができませんでした。今回ようやく、年次ごとに（１年次は１・２限、２年次は３・４限、３年次は６・７限）で実施しました。
　今回も惹きつけられる講演会でした。あっという間の１００分（✕３）でした。高妻先生、大変お世話になりました。
　（メンタルトレーニングの記事は高北Blogでダブっていますが、担当の先生方からの視点と校長の視点の両方の視点からの報告をお楽しみください。（校長）

西地区女子3部Bリーグが１１月８日（日）に始まりました。初戦の前西戦では、前回のウィンターカップ予選に続き新チーム2回目の公式戦ということもあり、若干の固さがありました。しかし、一つ一つのプレーを丁寧に行い、自分たちのプレーを出すことがで、勝利を収めることができました。選手たちの自信につながる一戦となりましたが、相手の流れを断ち切り、自分たちのペースに持っていくことに課題も残る一戦でした。

次回１２月６日（日）の県央戦に向けて、さらに練習を重ねていきます。

（ユニフォーム白）
結果　高北７７－６１前西

白のユニフォームが高北です

新チームになって2回目の公式戦です

自信につながる一勝でした

校内のあるところに貼られたメッセージです。見た人はいますか？

メッセージについて伺ったところ、
「受験生が頑張っているので、少しでも力になれればと思い、書かせていただいています。これくらいのことしかできませんが。」とおっしゃいました。

いつもドリンクを自販機に補充してくれているヤクルトのお兄さんの手書きメッセージ・・・なんだかホッコリします。
今度探してみてくださいね。

１０月中旬の写真

１０月下旬の写真

１０月２９日（木）東海大学の高妻容一先生を講師にお招きし、メンタルトレーニングについての講演をしていただきました。
コロナ感染症への対策として、学年別での講演となり、高妻先生には１・２限、３・４限、そして６・７限と、実に３回もの講演をしていただきました！
高妻先生、本当にありがとうございました。

講演では、部活動において能力を効果的に発揮するための方法や、そのための目標設定など、日々の活動にすぐに生かせることを沢山教えていただきました。
高妻先生の巧みな話術と実演により、生徒も熱心に耳を傾け、楽しんで参加していました。

以下、１学年の講演の様子（写真）を紹介します。

熱心に耳を傾けている様子	実演「プラス思考ビーム」
演習「本気じゃんけん」	先生も生徒も最高潮

写真部

令和２年10月30日～11月３日開催
第３７回群馬県高校写真展
群馬県高等学校総合文化祭写真専門部代替大会　出場
高北写真部の生徒入選者４名と３年生１名の作品（計５作品）が展示されています。

関東大会壮行会が校長室にて開かれました。
陸上部の佐々木滉くんが関東大会に出場します。
コロナの影響で全校集会を開くことが出来ず、かたちを変えた壮行会となりましたが、全力で送り出すことができました。
佐々木くんの出場する関東大会は群馬県で開催され、男子走り高跳びは10月25日(日)13:30から競技開始となります。
コロナの影響で無観客での試合となり、いつもとは少し違う状況ですが、今まで積み重ねてきた努力を十分に発揮し、高北生全員の期待と応援を胸に頑張って来てください。

顧問の高林先生からのお話	生徒会からの激励
校長先生からの激励	今までの努力の成果が発揮できることを願っています

代替大会も終了し、春高第2ラウンドが近づいてきました。男子バレー部では大会に向けて自分のプレーを客観的に見られるようにインスタントリプレイアプリを導入しました。導入した理由は、自分がイメージしたプレーを体現できているかを確認するためです。
選手のイメージと実際のプレーに「違い」がある場合は、その「違い」を解消しなければ上達が難しくなります。また、「違い」を解消しようとして、指導者が口頭でアドバイスをしたとしても、指導者のイメージと同じイメージが選手に伝わりきらず、選手は納得できないことがあります。
そこで、その「違い」埋めるものが動画遅延再生アプリになります。
この機械を導入してから、選手自身が自分のプレーを見て修正するようになり、意識も変わってきました。チーム内でのさまざまな「違い」の解消に期待大です。
指導者が見本を見せるよりも動画を見せる時代になったのかと時代の変化を痛感しています。
次の大会まで、自主自立の精神の下、成長してくれることを期待しています。

画面左のiPadで撮影した動画を８秒遅延させ 無線LANでステージ上に投影している。	リアルタイムでの動画撮影・投影風景
投影状況（画面の回転にも対応）	ステージが使えない際は、ロールスクリーンを使用

　一般財団法人アクティブ・ラーニング協会「findアクティブラーナー」より、高崎北高校が「ACTIVE　TEACHER輩出校２０２０」に選ばれました。

　findアクティブラーナーは、「全ての子どもたちをアクティブラーナー（能動的学修者）へ！」をコンセプトに、アクティブラーナーの育成に関わるすべての人たちを対象にした総合情報サイトです。戦後最大と言われる2020年の教育指導要領の改訂を含め、今、全国の先生方が「教え方を抜本的に変える」ということに取り組んでいます。そのような教員の皆さんに、アクティブ・ラーニングなど、子どもたちの主体性を引き出す手法や、時流に沿って必須となる最新の教育情報を、「動画」や「記事」「SNS」「オンラインセミナー」などで発信。「今欲しい！」と思う情報を紹介し、その解決にお役立ていただくために立ち上げられたのがFind！アクティブラーナーです。（「findアクティブラーナー」Ｗｅｂページより）

　findアクティブラーナーでは、「主体的・対話的で深い学び（アクティブ・ラーニング）」を実践しようとしている先生方にとって、どのように授業を進めていけばよいのか、具体的なイメージをしやすくする豊富な動画がそろっているサイトです。
　紹介されている動画は、小学校・中学校・高等学校別、教科別に収録されており、子どもたちの主体性を引き出す新しい授業に取り組んでいる全国の先生方の優れた実践が紹介されています。
　高等学校では、国語・数学・英語・理科・社会に加え、体育、キャリア教育、学び合いなどの動画もあります。

　高崎北高校は学校会員となっており、本校のすべての教員が、この「findアクティブラーナー」のサイトを視聴可能です。多くの先生方に見ていただき、新しい教育のイメージを膨らませて欲しいと思います。（校長）

　令和２年度　公益財団法人日本教育公務員弘済会 教育研究助成事業
　群馬県教育の振興に資するため、群馬県内の教育諸団体及び教育研究大会・研修会等に研究助成を行っています。また、特色ある教育実践に取り組んでいる学校に対して教育奨励金を贈呈し、本県教育の一層の振興を図っております。（日教弘 公益財団法人日本教育公務員弘済会 群馬支部Ｗｅｂページより）

　日教弘 公益財団法人日本教育公務員弘済会 群馬支部ホームページ.html

　高崎北高校は、令和２年度 弘済会教育実践研究論文 において、奨励賞をいただき、奨励金７万円をいただきました。
　奨励金は、高崎北高校の教育活動の充実のために、有効に使わせていただきます。

　R2弘済会教育実践研究論文（高崎北高校）.PDF

　＜論文趣旨＞

　新高等学校学習指導要領が目指す、新しい教育の方向性である３つの柱

を実現する高校をつくることを目指しています。

　今年度は、新型コロナウイルス感染症の影響で十分な取組ができていないのが現状ですが、コロナ禍でもできることを工夫し、今後も一つ一つ丁寧に実践につなげたいと考えています。（校長）

１１月２５日（水）～２７日（金）に１学年のインターンシップが実施されますが、今年度は、企業において活動を行わせていただく、またはオンラインにてインタビューをさせていただく形となります。

事前学習は総合的な探求の時間に行っています。１０月８日（木）７限には、企業毎のグループ活動として、顔合わせや代表者の決定、そして企業との連絡の取り方を学ぶアポイントメント研修を行いました。

グループで協力して電話での話し方を事前に考えたり、代表者が実際に電話をかけたりと、これまでに経験したことのない緊張感で連絡の取り方を学ぶことができたようです。また、メールでの内容確認も行い、これらの活動もインターンシップの一環として、大変良い学習の機会となったことと思います。

企業毎のグループ活動	代表者が実際に電話
アポイントは無事とれたでしょうか	不慣れながら丁寧な言葉をこころがけます

陸上競技部　大会結果

10月10、11日に群馬県高体連陸上競技強化大会（学年別大会）が開催されました。主な結果は以下の通りです。
１年男子走高跳　　　第２位　鈴木貴久
　　　　　　　　　　第４位　原田大輝
２，３年女子800m　  第６位　平塚美咲
１年男子400m　         第７位　坂本渓輔
１年男子三段跳       　第７位　鈴木貴久
１年男子やり投       　第７位　原田大輝
２，３年男子走高跳   第７位　佐々木滉
左から原田(１年走高跳)、鈴木(１年走高跳)、平塚(2,3年800m)
３名が入賞することができました。

　本校の重点目標の１つ、「カリキュラム・マネジメントの充実」の一環として、全教員による「カリキュラム・マネジメント研修」を開催しました。
　今回のテーマは、

です。
　今回は、教員研修ですが、生徒会本部役員の８名も参加しました。

　カリキュラム・マネジメント研修会の様子

第２回カリキュラム・マネジメント研修 総合教育センター指導主事の新井先生、 長期研修員の中島先生、石井先生も来校	本校会議室で実施 進行は、カリキュラム・マネジメント係 大渕先生と山田先生	教員研修ですが、今回 生徒会本部役員の８名も参加 熱心に取り組んでくれました。
	↑４人１組になり、付箋を使って ３分考えて２分ずつ模造紙に 貼りながら説明 ←最初は、「高北生に身に付けて欲しい 資質・能力」について 生徒からは、主体性、プレゼンテーション能力→ は外せない！発信力、傾聴力なども…

　研修の最後に、２人の生徒から感想を発表してもらいました。

　生徒会本部役員の皆さん、積極的に参加していただきありがとうございました。（校長）

　今後、「高北生に身に付けて欲しい資質・能力２０２１」を決定し、その後、各分掌・年次・教科会議等で具体的な取組を検討し、「高崎北高校グランドデザイン２０２１」を、２０２１年２月末までにまとめる予定です。

　今年度から始まった「あららぎプロジェクト２０２０」の２つのプランと４つのトレーニングの中の１つ、「英語プレゼン・即興力トレーニング」の取組の１つを紹介します。あららぎプロジェクト２０２０【完成版】.jpg
　「英語プレゼン・即興力トレーニング」は、「英語を話せる高北生をつくる」ことを目指し、現在３つの取組みを計画中です。

　１．ALTブリアナさんと共に行うお昼の「英語放送」

　２．多読チャレンジ【English Reading Star Chart!】

　３．留学生との交流

　今回は、２．多読チャレンジ　を中心に、「英語プレゼン・即興力トレーニング委員会」の取組について紹介します。

 この他、現在、新型コロナウイルス感染症の影響で実施できていない海外研修に代わる取組として、外国人教師による年間を通したグローバル教育プログラムである「GCP(グローバル・コンピテンス・プログラム）」の新規導入も検討しています。（校長）

　高崎北高校では、３年間を見通した総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」を実施し、自分の原点を見つめ、将来の職業につながるような探究活動を推進し、「生徒の心に火をつける」取組を推進しています。

　高崎北高校の「あららぎ探究プラン」では、「探究活動を自分ごとにすること」を重視しています。

　探究活動を自分ごとにするためには、可能な限り「社会との接点」を持つことが重要です。
　社会人や地域の課題等「社会との接点」に触れることにより、自ら「問い」を立て、それらを解決する探究のプロセスを学ぶ活動を通して、深い学びを体験することができると考えます。最近は、大学のAO入試や総合型選抜では、こうした社会課題に向き合い、解決するプロセスを体験した高校生を高く評価する傾向にあります。大学も、そしてその先の社会も、答えのない課題を解決することができる「課題解決力」を持った人材で、コミュニケーション能力も持った人材を求めているように感じます。

　そこで、高崎北高校では、「社会との接点」を重視した取組を積極的に設定しています。

　具体的には、１年次では「探究型インターンシップ」、２年次では「テーマ探究」における「フィールドワーク」、そして、全年次共通の「コンクール・コンテスト、ボランティア活動」への積極的な参加などです。

　前置きが長くなりましたが、高崎北高校では、今年度、「あららぎ探究プラン」の一環として、生徒玄関や棟間通路に「コンクール・コンテスト、ボランティア活動」コーナーを設置し、高北生に広くコンクール・コンテスト、ボランティア活動を推進するキャンペーンを実施しています。ここで紹介します。　

​コンテスト・ボランティア　一覧（2020.10.1更新）.pdf（生徒の皆さんには、Google classroom に配信してあります。）

学校には多くのコンテスト・コンクール・ボランティアの募集が来ています。

要項等は担当（山田：1年次）が保管しています。相談・問い合わせはお気軽に！  

随時、紹介していくので、積極的に応募しよう！！

　コンクール・コンテスト、ボランティア活動などは、１、２年生のうちから積極的にチャレンジしてみよう！
　チャレンジすることにより、きっと新たな気付きや新しい展開があるはずです。（校長）

　高崎北高校では、総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」事業の一環として、昨年度より、１年次における「探究型インターンシップ」を実施しています。
　昨年度は、８月末の３日間を中心に実施し、１年次生２４０名全員が、生徒一人ひとりの職業に関連の深い事業所（企業、市役所、病院、個人事業所等）を訪問し、就業体験を行うとともに、社長インタビューや社員・職員インタビューを行い、生徒には、各事業所ごとの「２０３０年の仕事の未来」についてまとめて報告するというミッションが課せられました。９月２６日には「高崎北高校探究型インターンシップ報告会」を開催し、お世話になった事業所の皆様にも参加していただき、生徒からは、高校生視点の創意工夫された報告が行われました。

　「探究型インターンシップ報告会２０１９」の様子

　高崎北高校「仕事図鑑２０１９」
　（一部：全部をご覧いただきたい方は、「報告会２０１９の様子」のページにてご確認ください。ページの下の方にあります。）

　今年度は、新型コロナウイルス感染症の影響もあり、昨年度のように完全実施をすることが難しいことも想定されますが、オンラインインタビューを含め、事業所の皆様のご協力をいただき、可能な範囲で実施させていただきたいと考えています。

　今年度の「高崎北高校探究型インターンシップ」は、１１月２５日（水）～２８日（金）の３日間を中心開催日として実施する予定です。

　１０月８日（木）の総合的な探究の時間では、「探究型インターンシップ」の受入事業所の担当者の方に対し、生徒一人ひとりがスマホを使って電話で依頼を開始しました。緊張した面持ちで、普段使い慣れていない言葉を使いながら、丁寧な対応を心がけていたようです。
　（慣れないこともあり、各事業所の皆様にはご迷惑をおかけしていることもあるかと思いますが、生徒自身による電話依頼も教育の一環として考えていますので、ご理解・ご協力の程よろしくお願い致します。）

　本校の「探究型インターンシップ」を快くお引き受けいただきました事業所の皆様に対しては、この場をお借りして改めて御礼を申し上げます。（校長）

　なお、今年度も「探究型インターンシップ報告会２０２０」を、１２月１７日（木）午後に開催する方向で準備を進めています。

　詳細が決まり次第、ご報告させていただきます。

　10月８日の昼休みに、生徒会本部役員の皆さん８名と校長との「対話の会」をはじめました。
　今年は、新型コロナウイルス感染症の影響で多くの学校行事等が中止となり、新生生徒会本部役員の皆さんも手探りの状況が続いていることと思います。
　そこで、生徒会本部役員の皆さんの考えを聞き、校長としてサポートできることがあればサポートしたいと考え、対話の場を設定することとしました。

　校長からは、次の４つのことを話しました。

　「対話の会」は定期的に実施します。また実施でき次第、報告致します。（校長）

　リクルート　キャリアガイダンス担当の藤崎様、増田様らが来校していただき、キャリアガイダンスの連載「先進校に学ぶキャリア教育の実践」として、本校の総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」の取組を中心に取材をしていただきました。

　取材には、担当の先生方に加え、３名の高北生（３年１名、２年２名）が参加し、本校のキャリア教育に対する考え方と目指す生徒像、その具体的な実践、生徒の成長の手応えなど、生徒の視点からの感想やエピソードも含めてじっくり（４時間以上！）取材をしていただきました。藤崎様、増田様、大変お世話になりました。

１０月５日、リクルートキャリアガイダンス担当者に来校いただき、 本校の「あららぎ探究プラン」について取材をしていただきました。
探究活動を進めている生徒３人にもインタビュー	生徒は、自身の探究についてや探究を通して身に付いた 資質・能力について語ってくれました。

　どんな記事になるか楽しみです。（校長）

　９月19、20日に群馬県高等学校陸上競技新人大会が開催されました。

男子走高跳　佐々木　滉　第５位　１ｍ８５　関東高校選抜新人大会出場権獲得

　昨年度に引き続き、関東大会への切符を手にすることができました。今年度は地元群馬開催です。大会は10月24、25日に開催されます。関東大会では自己記録を更新し、入賞を目指して挑戦したいと思います。

　本人コメント

　この度は関東選抜新人大会へ進むことができ、とても嬉しく思うとともに、このような状況の中で練習ができる環境を作ってくださった学校関係者の方、そして顧問の先生方には感謝の気持ちでいっぱいです。先の大会で出てきた課題を１つでも多く改善していき、関東大会ではプレッシャーに負けずに自分らしい跳躍をしていきたいと思います。

　ＰＴＡ保護者からの発案で、放課後の自習室の延長ができないかというご意見をいただき、夏休み前に保護者アンケートを行い、実施の賛否を確認しました。
　保護者の皆様からのご意見は、実施してほしい方がいる一方で、安全面で不安視している方もおり、様々です。
　アンケートを元に、９月９日に開催したＰＴＡ本部役員会で検討した結果、１週間を目処に「試し延長」を実施することになりました。
　「試し延長」では、保護者の皆さんからいただいた実施上の課題が解決できるかどうか（特に、自習室利用の利便性や防犯上の課題等）を確認します。
　今後、ＰＴＡ本部役員の皆様からのご意見を集約し、それを元に生徒・保護者及び教職員からのご意見をうかがって実施の可否を検討することになると思います。保護者の皆様のご理解・ご協力の程、よろしくお願いいたします。

　「高北自習室試し延長」1日目の様子

　６時４５分現在、９１名の高北生が利用しました。最後、閉館時まで２８名の高北生が集中して自習を行っていました。
　今回、来校したPTA本部役員の皆さんは９名。廊下で生徒の学習の様子を見たり、浜川サイクリングロードなども視察していただきました。PTA本部役員の皆さん、遅くまでありがとうございました。（校長）

コロナ感染防止対策として新たに以下のことを行いました。

・来校者用サーモグラフィの設置
・手洗い場の蛇口交換

また各種会議用に非接触型体温計を２台購入しました。
今後も感染対策に努めていきます。

来校者用サーモグラフィ。来校者の方はご協力お願いします。	37.5度以上でアラームが鳴ります。
手洗い場の蛇口交換	非接触型体温計

9月29日(木)14時10分～15時50分に，2学年の探究中間発表が行われました。まだまだ，「調べ学習」の域を出ることができていない部分もあるかとは思いますが，「探究」のサイクルを主体的に回していく過程で，調べ学習がより「深く」なり，やがては複数の先行研究・事例に行き着き，未来を拓く研究へと繋げられるようになっていくことが期待できるような内容もあったと感じています。今後の生徒の皆さんの活躍を期待しています。また，探究に関わって下さった，インタビュー，インターンシップ先の皆様，大変お世話になりました。 

≪概要≫
1.      目的

2学年　

・   探究内容を整理して発表する能力を向上させること
(⓪基本的な知識・技能，②コミュニケーション能力，④チャレンジ精神)

・   参加者からのフィードバックから，今後の探究テーマを深めるきっかけを得ること
(①主体性，③探究心)

1学年

・   発表を傾聴し，的確な質問・フィードバックを行い，発表者とともに学びを深める能力を向上させること
(⓪基本的な知識・技能，②コミュニケーション能力，③探究心)

・   次年度の取り組みを知ることで，今後の探究テーマを深めるとともに，チャレンジ精神を涵養すること
(①主体性，③探究心，④チャレンジ精神)

2.      タイムテーブル　

全体像

発表の様子

９月２６日（土）桐生球場にて、秋季大会の準々決勝（４回戦）が行われました。

高北　３－６　館林

序盤に相手に試合の主導権を奪われる苦しい展開の中、中盤に粘りは見せたものの、あと一歩力が及びませんでした。
今大会で得た経験と明らかになった課題を糧に、来春のベスト４を目指し日々の努力を継続してほしいと思います。
また、10月には１年生大会が実施されます。よい報告ができるようにがんばります。

今大会を通じてのたくさんの応援、誠にありがとうございました。

昨夏から高北恒例の雨天試合か！と思いきや、試合開始頃には雨は上がりました。	秋季大会メイン会場の 桐生球場での試合です	攻撃では再三ランナーを出すものの、あと１本が遠く…
この試合から入場制限が緩和され総勢105名の応援団。 保護者、ＯＢの皆様、ご声援ありがとうございました。	今大会の恒例の 高橋→横尾の継投	痛ッ！でも、四死球で出たランナーを返せなかったことはもっと痛かったことでしょう
マウンドで戦法を確認	主将のタイムリーヒット	本塁クロスプレーセーフ！ この日一番スタンドが沸いた瞬間

９月１２日に行われた、令和２年度群馬県高等学校夏季ソフトテニス大会女子シングルスで２年の森田乃愛さんが第3位入賞を果たしました。 

森田さんのコメント 「去年８位だった大会で３位になれたことで、少しではあるけれど成長している実感ができました。 新人戦に向けて練習に取り組んでいきたいです。」

令和２年度 群馬県高等学校体育大会バレーボール競技大会　兼
令和２年度　群馬県高等学校バレーボール選手権大会　兼
第73回全日本バレーボール高等学校選手権大会群馬県予選会第1ラウンド 

【試合結果】　

高北　２（２５－１６、２５－１３）０　前橋育英

【１次ラウンドを終えて】

今大会は昨年度と変わり、新型コロナ感染防止の観点から、「無観客・試合設定時間あり（１コート３試合まで）」という状況での大会となりました。また、今大会は県高校総体・インターハイ県予選に代わる大会であり、多くの高校の３年生が引退する大会となります。

本校男子バレーボール部は１・２年生チームで臨む２回目の大会となりました（１回目は地区大会）。公式戦ということもあり、１セット目の序盤はチーム全体に硬さが見られましたが、試合を進めていくにつれて、普段通りのプレーをできるようになりました。高校生からバレーボールを始めた１年生もスターティングメンバーとして試合に出場したり、リリーフサーバーとして得点を重ねたりするなど、成長を感じられる大会となりました。

次の１０月３１日（土）二次ラウンドでは３年生を主体とするチームと戦うことになります。まだまだ成長できるチームです。バレーボールをできることに感謝し、次の大会までの日々を大切にやるべきことを積み重ねていきます。

試合開始前の整列	ライトからのバックアタック
エースの攻撃	試合後の全体写真

令和２年度第１５回群馬県高校生文学賞において、本校文芸部２年生の篠原柚希さんが以下の成績を収めました。 

○ 俳句部門　　文学賞（最優秀賞）

○ 詩 部 門　　優秀賞

この結果により、令和３年の夏に開催される第４５回全国高等学校総合文化祭（和歌山大会）文芸部門（俳句部門）の群馬県代表に内定しました。
本校の生徒が全国総文祭文芸部門に参加するのは、２０１５年以来６年ぶりのことです。

〔篠原柚希さんのコメント〕

このたびは、このような大きな賞をいただけたことを、とてもうれしく思います。
文芸部の活動の中で、短歌・俳句・詩などの創作をしていますが、今回は、俳句部門で文学賞を受賞することができました。
私は、俳句を作る上で「自分の経験」を大切にしています。いつ、どこで、どのようなことがあって、自分はどう感じたのか……。
それらすべてを、１７音という短い詩型に落とし込むことは、とても難しいと実感しています。
助詞たった１つで、まったく違う作品になってしまうこともあります。
しかし、言葉を選び、それらをうまく組み合わせて１７音にまとめられたときの達成感は、何ものにも代えがたいものです。
これからも、俳句を始めとした創作の楽しさを忘れず、多くの経験をして、それらをもとに、自分らしい作品を作っていきたいと思います。

９月２３日（水）放課後、難関大セミナー③（難関大進学を志す１・２年生２５名が参加）が実施されました。今回は、本校の卒業生で現在東北大学文学部に在籍している宮下さんをお招きしました。大学を決めた時期や理由、学年毎（高校１～３年）の勉強法などを具体的に話してくださいましたが、話す内容の整理の仕方、今回のセミナーの準備に対する姿勢なども含め、見習うべき点が沢山ありました。

　宮下さんは、高校時代は塾に通わず、自分の目標達成のためにすべきことを自分で考えて３年間を送ったそうです。授業や補習への取り組み、先生への添削の依頼、問題集の購入など、１つひとつが自分の意思（意志）で決めて動いているという点が印象に残っています。

大切なのは、自分で考えて動くこと――そのメッセージを受け、後輩たちがさらに飛躍していける姿を楽しみにしていてください。

難関大セミナー③の様子

終了後に質問する２年生

終了後に質問する１年生

難関大生の話を聞こう！　（難関大学合格プラン）
日　時：９月２３日（水）１６：００～
対象者：高北生希望者
講演者：東北大学文学部人分社会学科　1年　宮下　柊哉　さん

　9月23日（水）放課後、この春、見事に東北大学文学部人分社会学科に合格した　宮下　柊哉　さん（東北大学１年生）に、受験期の学習や高校生活などについて話を伺う会を開催しました。

　私（校長）は、別の会議出席のため、この会には参加できませんでしたが、終了後、校長室で話を聞くことができました。

　宮下さんは、現在は夏休み中で、10月から大学が始まるとのことでした。高北生のために、貴重な時間をつくっていただきありがとうございました。
　高北生の皆さん、宮下さんに続き、自分の未来を拓いてください。そして、その次の後輩にバトンを渡して欲しいと思います。応援しています！（校長）

　「難関大生の話しを聞こう！」の詳細は、難関大学合格プラン担当からの報告をご覧ください。 

9月１９日（土）
今年度初の公式戦、ウィンターカップ1次予選が行われました。
新入生にとっては初めての試合となりましたが、５６－５５で前橋東高校に勝利しました。
２６日（土）はぐんまアリーナにて2回戦桐生南高校と対戦します。
今大会は無観客試合となっていますが、応援よろしくお願いします。

９月２１日（月）高崎城南球場にて、秋季大会の３回戦が行われました。
高北　１－０　伊勢崎清明

２回戦に続き、接戦を制することができました。
ピンチは何度かあったものの、投手の奮闘、野手の守り、控え部員の掛け声、スタンドからの声援、チーム一丸となって勝利を掴むことができました。
特に６回裏２死満塁のピンチで相手打者の放った強烈な打球、あわやライトオーバーで走者一掃とういう強烈なライナーを、右翼手清水が後方へ走りながら見事キャッチ！！勝利を呼び寄せるビッグプレーでした。写真でお見せできないのが非常に残念です。

次戦は２６日（土）対　館林（桐生球場）です。
今日の勝ちに驕らず、謙虚な気持ちで日々の練習と学校生活に臨み、４回戦でまた好プレーを見せてもらいたいと思います。

１、２回戦とは会場が変わり 高崎城南球場です	試合前、応援団への挨拶	試合開始
再三のピンチをピッチャーの丁寧な投球 バックの好守で切り抜けました	５回表２死満塁のチャンスで キャプテン山田の一打で先制 この１点を守り抜きました	応援団もソーシャルディスタンスを保ちます

　難関大学合格プランの一環で、１年次生希望者を対象とした「難関大セミナー」を開催しました。
　昼休みの時間を使い、生徒はお弁当持参で参加しました。
　今回は、ベネッセコーポレーション関東支社のハウ 朝美様による「難関大セミナー＠昼休み」でした。

　ハウ様からは、本校１年次生に対し、次のようなポイントで話をしていただきました。

　以上、ハウ様から１年次生に力強いエールをいただきました。
　１年次生の皆さん、是非、これを機会にチャレンジしてください。応援しています。（校長）

 1年次生を対象に、性・エイズ講演会が行われました。
講師の先生に、母の芽助産院院長　後藤ひとみ先生をお迎えし、「高校生ならこれだけは知っておきたい性のこと」というテーマでご講演いただきました。
心と性の話や命の尊さに加え、デートDV、セックス、性感染症予防、妊娠と出産などについて、具体的な事例とわかりやすい動画を踏まえながら、たくさんのお話をいただきました。
教員と生徒全員が参加し、性感染症がどのように広がっていくか体感できるワークショップも行われました。
保健委員の生徒が司会進行や事前準備を行いました。

後藤先生には毎年お世話になっています	間隔を空けて座っています	保健委員さんがコップに入ったビーズを配ります
他の人とビーズを合わせてよく振って・・・	混ぜたビーズを半分に分けて・・・	生徒謝辞

野球部秋季大会２回戦報告

９月１２日（土）に野球部の秋季大会２回戦が行われました。
高北　２－１　伊工　と勝利することができました。

あいにくのコンディションの中、選手は奮闘し見事勝利をつかむことができました。
雨の中応援してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。
「勝って兜の緒を締めよ」の精神で、次戦（９月２１日　伊勢崎清明）もがんばってもらいたいと思います。

球場へ入場 初戦よりもリラックスムードも、 部長からはやや緊張感に 欠けると厳しい声も	試合前の円陣	コロナ禍による入場制限で 応援団も最小限です
初回の先制後もチャンスはあるものの、 相手投手の力投により 追加点がなかなか奪えません。	９回表 ついに勝ち越し点	試合後バスに乗り込む際、 相手校の保護者から温かい 拍手をいただきました。 逆の立場だったら、 私達は同じことができたでしょうか。 試合後にも学ぶことがあります。 伊工野球部保護者の皆様、 ありがとうございました！！

　２年次生全員によるオンラインインタビューが始まっています。
　本日も、１時３０分より、図書館や視聴覚室、会議室などに分かれて、自分のスマートフォンを使い、GoogleMeetなどでオンラインインタビューを行っています。

　図書館では、張り詰めた雰囲気の中、周りの人と少し距離をおきながらスマートフォンの画面に向かい、自分一人だけに話しをしてくださる社会人や専門家の皆様に対し、自分で考えた質問を行い、それぞれの質問に対し、丁寧な回答をお聞きすることができていたようです。

　インタビュー終了後は、興奮冷めやらぬ表情で、「貴重な話しをお聞きすることができました」と話してくれました。
　この「オンラインインタビュー」を行うことで、人生においても、大変貴重な経験となったことと思います。この経験が、今後の学習や進路選択に役立ってくれることと信じています。

　一人の生徒のために、貴重な時間を割いてご対応いただいた多くの皆様に対し、重ねて御礼を申し上げます。（校長）

オンラインインタビューの様子１	オンラインインタビューの様子２	オンラインインタビューの様子３
オンラインインタビューの様子４	オンラインインタビューの様子５	オンラインインタビューの様子６

令和２年度　２年次「テーマ探究」オンラインインタビュー先一覧（その２）

インタビュー方法：スカイプ等

インタビュー方法：メール・ＦＡＸ

インタビュー方法：現地調査

 インタビュー方法：電話

インタビュー方法：調整中

　以上、それぞれの生徒が、精一杯「インタビュー」を行っています。
　インタビュー先の社会人、専門家の皆様は、生徒が自ら定めている「テーマ研究」のテーマに沿った方々であり、自分が最もインタビューしてみたい方々となっています。
　自分でアポイントを取り、自分の考えをお伝えし、納得していただくという行動は、本人にとって初めての経験の生徒も多いことと思います。また、とても緊張することでもあると思います。
　皆様へのインタビューの結果は、9月29日（火）に開催する「テーマ探究中間ポスターセッション」で報告させていただきます。また、年明けには、「最終ポスターセッション」も計画しています。後日、その様子も報告させていただきます。
　ご対応いただいた多くの皆様に対し、改めて御礼を申し上げます。（校長）

９月８日に野球部の秋季大会の１回戦が実施されました。
高北　８－２　市立前橋　と勝利することができました。
次戦は９月１２日（土）です。コロナの影響で、残念ながら部員の保護者以外は観戦できません。
この場で良い結果が報告できるよう、今日の勝利に慢心することなく、部を上げてがんばりたいと思っています。

新チーム最初の公式戦にやや緊張気味！？	初回の先制チャンス	１回戦突破！
１年生ピッチャーも力投しました	最後はエースが締めました

　7月28日（火）の本校Blogにて、２年次生全員が「総合的な探究の時間」における「テーマ探究」の授業の一環として、自分のテーマに関連した社会人や専門家の皆様へ、オンラインインタビューのアポ取りを行っていることを紹介しました。
　夏休みを挟んで、ようやくこのたび、本日、９月７日（月）から11日（金）までの１週間を「オンラインインタビュー週間」として設定し、午後の時間帯を中心にオンラインインタビューを行うことになりました。

　以下、ご協力いただいた「インタビュー先（敬称略）」と生徒の「探究テーマ」の一覧です。

　オンラインインタビューを引き受けていただいた、多くの社会人や専門家の皆様には、この場をお借りして御礼を申し上げます。（校長）

令和２年度　２年次「テーマ探究」オンラインインタビュー先一覧

インタビュー方法：MEET

インタビュー方法：スカイプ等、メール・FAX、現地調査、電話他については、準備ができ次第アップします。

　本年度は、新型コロナウィルスの感染拡大により、吹奏楽部にとっての大イベントである「第３６回定期演奏会」と「群馬県吹奏楽コンクール」が開催中止となってしまいました。３年生は部活の締めくくりとなる舞台で演奏することができず、大変悔しい出来事だったと思います。

　そんな３年生のために、なんとかこれらの演奏会の代わりとなる演奏会ができないかと考え、8月３０日（日）に本校第一体育館に於いて「３年生引退コンサート」を催しました。

　当日は暑い中でしたが、部員の保護者や教職員をはじめ、吹奏楽部の卒業生や野球部の３年生等、たくさんの方々がお越しくださいました。おかげさまで、心に残る、暖かく楽しいコンサートになりました。

　これをもって３年生が引退し、９月から新体制となりました。気持ちを新たに頑張っていきますので、今後も変わらぬご声援をお願いいたします。

 高崎北高校吹奏楽部

エレクトリカル・パレード

ムーンライト伝説

学園天国

８月１、２、８、９日に群馬県高等学校体育大会陸上競技大会が開催され、入賞することができました。

女子４×１００ｍリレー　第６位

男子走高跳　第５位

　この大会は高校総体の代替大会であり、本来、高校総体で６位以内に入賞することで関東大会への出場権を得ることができます。今年度は新型コロナウィルス感染拡大防止のためにインターハイ・関東大会が中止となってしまいました。今回の結果は幻の関東大会出場権獲得の結果となりました。３年生はここで節目となり引退。各自の進学実現に向けて勉強に力を入れてくれることでしょう。

今後の活躍もご期待ください。

陸上競技部 集合写真	女子４継結果
佐々木賞状	女子４継賞状

１学年の「あららぎ探究」、今回のテーマは『学びプレゼンテーション』です。自分が創り出した学びについて、「いかに自分の探究が魅力的か」ということを、自分が作成したスライド等を利用して発表しました。プレゼンテーションの方法やポイントについて学ぶことを通して、相手の気持ちを考えることも学びました。また、人のプレゼンテーションを聴くことも大きな学習になりました。お互いにたたえ合い、感想を共有し、自分自身を振り返ることで、探究的な学びが実現できたようです。 

プレゼンテーションの様子	他者へ伝わりやすいようにカラフルに仕上げました
ジェスチャーも交えて自分の探求の魅力を説明	振り返りレポートを書き学びを深める

朝日中高生フォトコン　2020　６月入選

2020年7月10日（金）朝日ぐんまに掲載されました。

第3部　ビギナー部門　入賞　1年　横田一真「渇き」

テーマ探究の一環「専門家にインタービューをして見識を広げる」ために、２年生が各分野の専門家にインタービューのアポ取りを行っています。不慣れなことですが、見ず知らずの方に連絡をして何かを依頼するとい行為は、大学生や社会人になっても起こり得ることです。教科の勉強が全てではありません。高校生活での様々な活動が将来の役に立つはずです。

断られても気持ちを切り替えて 次の候補にアポを取ります

電話でのアポ取りは ガラケーも大活躍

相手の方に失礼のないよう 言葉遣いにも気を遣います

この記事をご覧になっている企業や各種法人、教育機関、官公庁等の皆様へ

本校の生徒から突然連絡させていただくことことがあります（あるいは、すでに本校生徒からの連絡を受け、この記事をご覧になっている方もおられるかもしれません）が、趣旨をご理解いただき、ご協力賜れれば幸いです。お忙しいところ恐縮ですが、何卒よろしくお願いいたします。

2020.07.21　防衛医科大学校看護学科の説明会が開催されました。 

希望者を対象とした防衛医科大学校（埼玉県所沢市）看護学科の説明会が開催されました。
講師は、防衛省自衛隊群馬地方協力本部高崎地域事務所の主任広報官の田畑亜沙美さんです。
防衛医科大学校についての説明や、看護学生の生活の様子などについて、詳しく話していただきました。

２４名の生徒が参加し、熱心に説明を聞くことができました。 

日時：７月２１日（火）　昼休み　１２：５０～

場所：ゼミ６７（高北南校舎１Ｆ）

一般の看護系大学との違いについても

訓練にはどんなものがあるのかなど

高北　０－８ 清翠

残念ながら、１回戦敗退となりました。
選手はコロナ禍を乗り越えて、全力を尽くしました。
保護者をはじめ、ご支援してくださった方々に御礼申し上げます。

監督・部長・マネージャー	３年生の面々	降雨の悪条件にもひるまずボールを追います
試合開始挨拶	エースの力投	キャプテンの一振り

　高崎北高校では、生徒の心に火をつける取組として、総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」を推進しています。
　今年度の「あららぎ探究プラン」では、１年生全員による「探究型インターンシップ」（今年は１１月末に実施する方向で準備をすすめています。）、２年生全員による「フィールドワーク」（３日間）を実施する予定でしたが、新型コロナウイルス感染症の影響のため実施できない取組が多くなりました。
　こうしたコロナ禍の中においても、生徒の探究活動を実践できる取組を検討し、今回、２年生の「フィールドワーク」を、オンラインで行うインタビュー形式に変更して実施することとなりました。

　これまで及びこれからの日程は、以下の通りです。

　総合的な探究の時間は、昨年度から全国の高等学校で一斉に始まっていますが、本校の総合的な探究の時間「あららぎ探究プラン」は、「社会に開かれた教育課程」の趣旨に即して、高北生を先生方だけで教育するのではなく、広く地域や社会の人の教育力を積極的に活用させていただき、地域の皆さんからも教育していただき、将来の社会人として成長するために必要な資質・能力をバランス良く育てて参りたいと考え、実施しています。

　これまでの高等学校における「総合的な学習の時間」では、インターネット等で調べて感想を書く程度にとどまった「調べ学習」の域を脱することができない点が課題でした。
　これからの「総合的な探究の時間」では、生徒が社会との接点を積極的にもち、生徒が主体的に社会と関わる中で課題を見つけ、感じることや想うことを膨らませ、自ら学びを創る活動を通して、将来必要となる資質・能力を身に付けて欲しいと考えています。 

＜お願い＞

　警察・消防・自衛隊合同説明会が開催されました。
　高崎警察署、高崎市等広域消防局、防衛省自衛隊群馬地方協力本部のご協力により、合同説明会を実施しました。

　高校卒業後、または大学卒業後に公務員を希望している８名の生徒が参加しました。全体会と分科会の２部構成で行い、生徒はパンフレットなどでは分からない業務の内容や職場の雰囲気などを知ることができて大変参考になったようです。

　今後の受験勉強にさらに力を入れてほしいと思います。

　日時：7/17(金)　15:45～17:00
　場所：会議室

　女子バスケットボール部では、新チーム開始ミーティングを行いました。

　７月１０日（金）に定期試験が終わり、本格的に新チームがスタートしました。

　１年間の方向性を全員で話し合い、意見交換を重ねながらチームの骨格となる方針を定めました。
　部員一人一人が学年に関係なく、部活動をより良くしていこうと主体性をもって取り組んでいます。

7月２１日（火）7限に今年度の生徒会選挙がiPadとプロジェクターを使って行われました。例年は体育館での立会演説会となっていますが、大規模イベントの自粛、密集を避けるために今年度はリモート演説会、スマホを使っての投票となりました。 

選挙管理委員長、副委員長によるスムーズな司会進行で、予定通りに進めることができました。また、立候補者の1，2年生による演説ではそれぞれから高北の生徒会役員になり、学校や生徒のために仕事をしていきたいという熱い思いが伝わってきました。

 高北生は社会に出てからも、様々な場面でリーダーシップを発揮できるようになって欲しいと思いますし、今多くの大学では、入学後に学力だけでない様々な力をつけて欲しいという学生への期待があるようです。高北生であるうちに生徒会役員をはじめ、いろいろな場面で主体的に動いていける力をつけていきましょう。

 当日の様子は群馬テレビの午後8時からのニュースeye8で放送されました。

YouTubeで配信されています。（外部サイトにとびます）

生徒指導部の先生方、情報部の先生方、各教室の先生方、ご協力ありがとうございました。

司会も話すスピードに気を使いながら	群馬テレビさんが取材に来ています
各教室のiPadに配信されています	立候補者のみなさん丁寧に演説できていました

７月１５日（水）、今年度初めての生徒会行事、生徒総会が行われました。

今年度については、例年どおり体育館で行うことが難しいため、検討を重ねた結果、各教室と３F生物室（生徒会室隣り）とをiPadで繋ぎ（Goolge Meet使用）プロジェクターで投影するという方法で実施しました。 

情報部の先生方の協力により、今回初めての実施でしたが無事終了することができました。音声、映像等の途切れなどのトラブルがありましたが、各教室の先生方と生徒会役員３年生の迅速な対応で乗り切ることができました。 

総会の司会進行や議長団、会計監査等の各担当生徒の発表や生徒会長の挨拶など、生徒の発表場面では、それぞれが落ち着いて内容をしっかりと伝えようとする姿勢が見え素晴らしかったです。 

総会資料の確認は生徒各自の携帯端末で行い、議事の決議については各教室でGoolge Formを使用し、効率的かつ経済的に進めることができました。

終了後、生徒会室にて新聞社の取材に応対しました。生徒会長を中心に今回の実施にあたり準備したことや、休校中や休校明けの学校生活の様子についてインタビューを受けました。 

昨年度から校内のWi-Fi環境、iPad、プロジェクターなどの整備により、休校中や再開後もリモートでの授業や行事、生徒への連絡等で有効に活用することができました。今後もより効果的な方法を模索していきたいと思います。

※２０２０．７．１６（木）の上毛新聞に掲載されました。

iPadの映りを確認	各教室に配布するiPad	生徒会長あいさつ
教室で配信を見ています	各教室からの報告を聞きながら進行します	終了後、上毛新聞の取材を受けました

　本校の重点目標の１つである「カリキュラム・マネジメントの充実」を図るために、教員全員による「第1回カリキュラム・マネジメント研修」を、本校会議室で開催しました。

　カリキュラム・マネジメントとは、「生徒たちの姿や地域の実情等を踏まえて、 学校が設定する教育目標を実現するために、学習指導要領等に基づき教育課程を編成し、それを実施・評価し改善していくこと」であり、校長や一部の先生で学校の方向性を決めるのではなく、すべての先生方が意見を出し合い、学校のすべての教育活動について議論し、PDCA（Plan Do Check Action)をまわして改善していくものです。

　第１回カリキュラム・マネジメント研修（教員研修）
　７月１３日（月）１５：５０～１６：５０（会場：高崎北高校会議室）
　参加者：教職員４６名（４人グループ１０班、３人グループ２班、計１２班）、
　進　行：大渕圭先生（カリキュラム・マネジメント係主任）、山田精一先生
　※総合教育センターから小野智信指導主事、長期研究員の中島実奈先生、石井千裕先生が来校され、研修を視察されました。

　＜今回の研修目的＞
　・新型コロナウイルス感染症による休校中の取組を振り返り、教員間で共有する。
　・授業再開後の取組を共有し、「高北生に身に着けてほしい資質・能力」とのつながりを考える。　

＜流　れ＞ 　１．アイスブレーク（１人３０秒で自己紹介、この２４時間で良かった出来事について） 　２．休校期間中行ったこと、良かったこと、改善すべきこと 　　　（２分で付箋に書く、一人２分で模造紙に貼る（計８分）） 　３．休校期間中に戻れるなら、自分にアドバイスしたいこと 　　　（２分で付箋に書く、一人２分で模造紙に貼る（計８分）） 　４．授業再開後、心がけていること、工夫していること 　　　（２分で付箋に書く） 　　 高北生に身につけて欲しい資質・能力２０２０.JPG　（添付ファイル）との紐付けをする。 　　　授業再開後、心がけていること、工夫していることが 　　　どの資質・能力と関連しているか考える（２分） 　　　模造紙の資質・能力の該当エリアに付箋を貼る。（一人２分（計８分）） 　５．振り返り（本日の研修の感想）

　※総合教育センターの小野指導主事より講評をいただきました。ありがとうございました。
　先生方の議論は非常に活発でした。新型コロナウイルス感染症による前例の無い厳しい状況の中、先生方は、なんとか生徒とつながろうと考え、様々な工夫をしていたことがよく伝わってきました。先生方も頑張っています。（校長）

　高崎北高校の南、宇津木スタジアム（高崎市ソフトボール場）の南隣に、「清水善造メモリアルテニスコート」が完成し、7月11日（土）午前9時からオープニングセレモニーが開催されました。
　メインコート1面を含め、全21面のセミハードテニスコートが約2.5haの敷地に完成しました。
　コートは、有明コロシアムと同仕様で、アウトが緑の全米オープン会場と同カラー。県内最大規模で、国内でもトップクラスの施設となっているようです。
　詳細は、 清水善造メモリアルテニスコート（公益財団法人 高崎財団）（外部リンク）を御覧ください。

　コロナウイルス感染症の影響で、多くの部活動で大会が中止となる中、野球部は群馬県高等学校野球大会が開催されることが決定し、6月28日（土）に、高北野球場にて結団式を開催しました。例年はホテルを会場として実施ていますが、今年はコロナウイルス感染症対策のため、屋外の野球場での開催となりました。
　３年生からは、コロナウイルス感染症による大会中止となったことへの悔しい気持ちや、休校中での思いなどが語られました。
　 7月25日（土）12時30分から、桐生球場にて対渋川青翠高校の試合が無観客（保護者等を除く）で行われます。
　勝ち上がると、8月1日、4日、6日と続きます。頑張ってください！（校長）

3年生の引退セレモニーを行いました。

今年度は年度当初から休校が続き、通常通りの部活をすることができませんでした。

本校の3年生も3年間の集大成となるゲームが出来ず、コーチとしても非常に残念ですが、今年の3年生のおかげで多くの遠征や試合を行うことが出来ました。私の転勤と共に高北に入学し入部してくれた最初の学年として、忘れられない素晴らしい生徒たちです。

これからはそれぞれの進路目標に向けて勉強を続けていってくれると思いますので、応援しています。進路決定後や卒業後も時間があるときはぜひ体育館に来て下さい。

 　新チームの2年生キャプテン・部長も決定し、今年度は１年生１２名の選手、２名のマネージャーが入部してくれました！１８０ｃｍ台の選手が４名に増え、新チーム２０名の平均は172.9cmです。コーチの身長（176cm）を超える選手が9名となり、高さの面でも県内で十分戦えるのではと思います。北高のアウトサイドのプレイヤー（GF）は毎年充実している（新入生も）ため、チームとして練習を重ねていけば、今年も良いチームになるのではと期待しています。

　　対外試合も少しずつ実施していけそうですので、高校生、中学生との練習試合、合同練習、部活見学等、ご連絡お待ちしています。

明日７月７日（火）から４日間に渡り、定期考査が実施されます。
今年度はコロナ禍により、今回が最初の定期考査となります。
放課後の自習室も盛況です。最後まで全力を尽くしてもらいたいと思います。
なお、考査中の自習室の利用は１７時までとなります。（１７時完全下校です。）

生物実験室	HR教室
コモンスペース	先生に質問する姿も見られます

　１学年の「あららぎ探究」、今回のテーマは『アクション共有』です。
　自分で見つけた疑問を解消する方法（アクション）を周りの生徒と共有しました。また、共有する時間を通じて、話し合いの深め方を学びました。話し合いを深めるためには、「聴く側の『反応スキル』と『質問スキル』」が重要であることが、実践を通してよく分かったようです。一問一答でなく“多問多答”により、つい余計に話してしまう様子や、共感してもらえて和やかに話す姿が多く見受けられました。

本日の授業内容とそのポイントについて学習中（実践例も交えて）	スピーチを通して「話し手」と「聴き手」の気持ちを考えました
「聴き手」のスキルが上がり、「話し手」に動きが出てきました	「話し手」の話を上手に引き出せているようですね

２年生の「テーマ研究」は、生徒それぞれのテーマの具体化が進んでいます。自身のテーマを深めるための一つとして、その分野のエキスパートへのインタビューという方法を取り入れます。インタビューを受け入れてもらうために、どのような手順を踏んだらいいか学習しました。コンセプトは「本気度を伝えて、本物に触れる体験をしよう」です。高北生の本気度がどこまで伝わるのか大いに楽しみです。

冒頭は担当の岡本先生から説明を受けます	先生にアドバイスを求めます
先生の指導の下テーマを深めます	仲間との意見交換もテーマを深める方法のひとつです

６月１８日（木）・２３日（火）、１学年の総合的な探究の時間「あららぎ探究」では、『疑問解消シート作成』を行いました。
沢山あげた疑問の中から特に１つを取り上げ、仮説を立てたり疑問の解消方法を考えたりしました。
今月から再開された学校生活にも少しずつ慣れ、クラスメイトとの意見交換も活発になってきたようです。

本日の探究授業について動画で学習中	『疑問解消シート』に記入する生徒の様子	「なぜ天気によって気持ちも変化するのか」 （生徒１）
「十二ひとえはなぜ十二枚なのだろう」 （生徒２）	グループ内での発表・意見交換 （その１）	グループ内での発表・意見交換 （その２）

６月１１日（木）・１６日（火）、１学年では、「総合的な探究の時間」で『キーワード設定と疑問挙げ』を行いました。自分のキーワードを設定し、それに対する“？”を思いつく限り沢山書くことで、探究心や好奇心をさらに高めることができたようです。また、クラスメイトとの意見交換を通して、他人の疑問に関心をもったり、自分の疑問をさらに広げたりすることができていました。みんなのキラキラした目が印象的でした！これからの探究活動が、ますます楽しみですね。

高北グランドデザイン２０２０ポスター	本日の探求授業について動画で学習中	各々のキーワードについての意見交換
先生からのアドバイスも参考に	キーワード「SNS、YouTube」（生徒１）	キーワード「消防士」（生徒２）

　６月から分散登校が始まり、ようやく授業が開始されました。
　年度当初に行う予定の各年次オリエンテーションを、１年次は６月１・２日に、２年次は６月４日・９日に分けて実施することができました。
　校長からは、「高崎北高校グランドデザイン２０２０」を基に、今年度の学校教育方針を説明し、合わせて「探究活動のすすめ」と題して１０分ほどの話しをしました。
　生徒の皆さんは、添付のＰＤＦ資料や近日中に教室掲示するポスターを参考にしながら、この一年を充実した高校生活なるよう過ごして欲しいと思います。
　３年次の皆さんにも機会を見つけて説明したいと考えています。（校長）

　分散登校が始まり、各年次とも毎日半数の生徒が登校し、半数の生徒が家庭学習となっています。
　新型コロナウイルス感染症の第２波、第３波を想定し、再度の臨時休業に備えて、オンライン授業の整備を開始しました。
　オンライン授業を実施するためには、

　⑴　教員のオンライン授業のスキルアップ

　⑵　学校のWi-Fi環境の整備及び強化

　⑶　家庭のインターネット環境の整備の協力

　の３点が必要であると考えます。

　⑶ のご家庭でのインターネット環境の整備については、保護者の皆様にご協力のお願いの文書を送らせていただきました。可能な範囲で環境整備にご協力いただけると幸いです。0522インターネット環境整備のお願い.pdf

　今回は、⑴、⑵ について、取組が開始されたことをご報告させていただきます。

⑴　教員のオンライン授業のスキルアップ

　6月3日（水）１限、２年１組の保健の授業で、髙林修平先生が出席番号奇数の生徒に対し対面授業を行いました。同時に、Google Meetを使って、家庭学習中の出席番号偶数の生徒にオンライン動画を配信し、授業に参加してもらいました。

６月３日（水）１限　 「保健の授業」（髙林先生） 出席番号奇数の生徒に対し対面授業を行いました。

出席番号偶数の生徒は家庭学習中です。 生徒は、GoogleMeetを使い、家庭でこのような画面を見ながら授業に参加しました。

スマホで見るとこんな感じです。

　オンライン授業を受けた生徒（出席番号偶数の自宅学習中）の感想の一部です。
　オンライン授業に参加できなかった生徒や、聞き逃した生徒への対応など、課題を出していただき、対策を講じてまいります。

⑵　学校のWi-Fi環境の整備及び強化

　分散登校となっている今週と来週の２週間をかけて、情報部の先生方を中心に学校のオンライン授業の環境整備を進めています。
　まず、今週は、学校のIpadを各クラスに設置し、全教室で同時にオンライン授業の動画配信が可能かどうか検証を行っています。
　同時に、分散登校での授業風景もご覧ください。

６月１日（月）および６月２日（火）の午前中、１学年では、人間関係づくりを目的とするＬＨＲや、ＮＰＯ法人ＤＮＡの沼田さんをお招きした「探究オリエンテーション」が行われました。感染症対策のため、体育館を使用し、適切な距離を保ちながらできることを行いました。ＬＨＲでは、各クラスで工夫を凝らした自己紹介や担任紹介も行われ、クラスメイトのことを知ったことで生徒たちの笑顔が増えたように思えました。

　６月１・２日、あららぎ探究プランの一環である「高北ナビ」が実施されました。
　２年生から１年生へ、学校生活のコツや学ぶ面白さが伝えられました。この活動を通じて、１年生は新生活での不安を解消し高校生活イメージを獲得し１年間の見通しを立て、２年生は後輩の役に立つという経験を通して、主体性・表現力・コミュニケーション能力を育むことができたのではないかと思います。
　休校の影響で、自分たちの学校生活自体がままならない中、考え工夫して少しでも多くのことを後輩に伝えようと試行錯誤する先輩の姿が印象的でした。

　長い臨時休業が終了し、本日6月1日、ようやく分散登校が始まりました。

　３年生文系（１，２，３組）は、８時２０分から５０分の間に生徒昇降口で検温を行い、手洗いを済ませて９時からのSHRを行い、その後、課題テストを実施しました。

　３年生理系（４，５，６組）は、午後に登校し、課題テストを行いました。

　１，２年生は、本日６月１日は、１，３，５組が登校し、２，４，６組は自宅学習でした。
　明日は、２，４，６組の生徒が登校します。皆さんに会えることを楽しみにしていてください。

　教室は、１組の生徒が１組、２組のクラスを使うなどして、通常の半分の人数で授業やテストを行いました。

　先生方もこの日のために準備を重ね、少しでも通常の授業に近付けるよう工夫してもらっています。分散登校を開始するに当たり、ご心配な点がございましたら学校へお問い合わせください。学校としても今後のさらなる影響の拡大に対しても準備を進め、可能な限りの対応を進めて参ります。

　教室では、大きな声を出すことはできませんが、２、３年生は久しぶりの再会に心躍らせている様子でした。
　１年生は、入学式で顔を合わせた程度でつながりを持つことができませんでしたが、本日、緊張した面持ちでしたがようやくクラスの仲間とふれあう機会（互いに１メートル以上の距離を保ちながら）を持つことができました。

　通常授業に戻るには、まだ時間がかかりますが、授業再開の喜びで、学校に活気が戻ってきたように感じます。
　分散登校は今しばらく続きます。家庭での学習も隔日で続きます。クラス担任、教科担任としっかりとつながりながら、家庭での時間を有効に使うことを心がけてください。

　このコロナ禍の中で、学校の役割は、学習指導を行う役割だけでなく、生徒同士のつながりをつくる役割であったり、教師が生徒とのつながりをつくることで、生徒の学習や生活を見守り、支援したリ、ときには導いたりする重要な役割があることを再認識することができました。

　コロナ禍の中では「制限されること」が多いですが、「コロナ禍だからできること」や「コロナ禍だから発見できること」もあると思います。まだまだ不便で心配な状況は続きますが、皆さんで協力して、明るく前向きに過ごしましょう。心配な点や相談したいこと等があれば、是非、学校にお問い合わせください。（校長）

本年度の吹奏楽部定期演奏会について 

日頃より、高崎北高校吹奏楽部を応援してくださり誠にありがとうございます。

今年度、７月１９日（日）に予定されていました高崎北高校吹奏楽部定期演奏会は、新型コロナウィルスの感染拡大を受け、中止とすることとなりました。毎年、演奏会を楽しみにしてくださっていた方々には、非常に残念なお知らせになってしましました。部活動が一日も早く通常通りの活動ができるように願うばかりです。

今後練習が再開できましたら、心に響く演奏をお届けできるように、部員一同、より一層の努力をしていきたいと思いますので、変わらぬ応援をよろしくお願い致します。

　群馬県総合教育センターWebページに、「オンライン学習支援教材」が掲載されています。
　高北の３名の先生が、県のステップアップ研究員として動画作成に協力しています。

　この他、他の授業動画も参考にしてください。（校長）

　高等学校の授業動画【リンク】

　生徒が社会的課題を乗り越え、未来を切り拓いていくためには、学校が社会や世界と接点を持ちつつ、多様な人々とつながりを保ちながら学ぶことのできる、開かれた環境となることが不可欠です。

　高崎北高校では、学校重点目標の３つ目に「社会に開かれた教育課程」を掲げ、地域の教育力を活用するとともに、学校教育を学校内に閉じず、その目指すところを社会と共有・連携しながら実現させることを目指しています。（このことは、国においても、２０２２年度から始まる「新高等学校学習指導要領」の三本柱の一つとして推奨しています。）R2 学校経営方針【Web版】.pdf

　具体的には、

・地域の社会人や保護者、大学教授等、地域の教育力を積極的に活用します。

　（インターンシップ、フィールドワーク、コンクール・コンテスト・ボランティアへの参加等）

・高北Webページなどにより、学校の取組や生徒の活躍の様子などを保護者や地域の方々に積極的に情報発信します。（以降、略）

　こうした中、

　２０１９年５月８日にリニューアルした「高北Webページ」は、本日で１周年を迎えました。

 【564,660アクセス】2020.5.8 16時30分現在（4月以降、1日3000アクセスUP）

　今後も引き続き、学校と地域との接点を重視しながら、学校の教育活動を広く保護者の皆様や地域の皆様にお伝えして参ります。
　今後は、生徒の皆さんからの情報発信もお願いしたいと考えています。
　保護者の皆様におかれましては、保護者の皆様宛ての一斉メールとともに、高北Webページの話題を取り上げていただき、新型コロナウイルス感染症の影響で、ご家庭で過ごす時間が長くなっているお子様との会話の中でご活用いただけると幸いです。
　また、地域の皆様におかれましては、昨年度から始まりました「総合的な探究の時間（あららぎ探究プラン）」における「探究型インターンシップ（1年次）」や、「テーマ探究」において地域に出て社会課題と向き合う「探究型フィールドワーク（２年次）」等で、生徒の探究活動にご協力いただけると幸いです。

　どうぞよろしくお願いいたします。（校長）

　5月1日（金）に、ＧＷ以降の学習支援計画等についての情報共有を行いました。
　5月8日（金）現在の、各年次の状況をまとめましたので報告します。
　生徒・保護者の皆様は、右上の”ログイン”からログインして、それぞれの年次の情報を確認してください。

　新型コロナウイルス感染症の影響は、しばらく続くことも予想されます。
　現在、生徒の皆さんの家庭における学習支援・生活支援を行うとともに、6月以降の授業についてや、学校行事、夏休みの短縮等についての検討を行っています。
　生徒の皆さんは、想像力を働かせて、自分の今できることを精一杯頑張ってください。
　質問や相談等があれば、一人で悩まず、積極的に教科担任、クラス担任の先生等にメールあるいは電話等で相談してください。
　先生方も、各年次とも生徒の皆さんの家庭での学習・生活が充実したものになるよう、できるだけの支援を計画・実行中です。共に頑張りましょう！（校長）

４月８日、新入生２４２名を迎える入学式が行われました。

ロイヤルブルーの制服に身を包み、期待と不安を抱えた表情で登校する新入生の姿は、きらきらと輝いていました。下校時の表情には変化が見られ、友達と笑顔で話しながら帰っていく姿に、こちらの顔もほころびました。

４・５月は交通事故が起こりやすい時期です。特に、１年生は慣れない通学で危険度も上がります。一人ひとりがゆとりのある行動を心がけ、安全な高校生活を送りましょう。

また、休業中は規則正しい生活（早寝・早起き・３度の食事）を心がけ、免疫力を高めて健康的な生活を送りましょう！

　新型コロナウィルス感染対策のため規模を縮小しての実施となりましたが、卒業生の落ち着いた態度により、厳粛な雰囲気の中で式を行うことができました。

　皆さんのこれからのご活躍を期待しています。

　1月17日。調理実習で、生姜焼きをつくり、試食用として校長室に持ってきてくれました。

　現在、高北では１年次生で家庭基礎２単位を学んでいます。この日は調理実習の授業で「生姜焼き定食」をつくり、試食用として校長室に持ってきてくれました。持ってきてくれたのは、１年５組の阿部さん、最上さん、海野さん。３人ともエプロン姿がよく似合っています。生姜焼き定食、おいしかったです。ご馳走様でした。担任の先生方にも試食をお願いしているようでした。お味はいかがでしたか？

　調理室に行ってみると、各テーブルには、おいしそうな生姜焼きが出来上がっていました。男女で協力して調理実習をしている姿が、自然で、ほのぼのとしていて、笑顔にさせてくれました。高校卒業後、一人暮らしをする人もいることでしょう。調理実習での経験が活かされる日は、もうすぐそこです。（校長）

はにわの里音楽祭　弦楽部 

2月8日（土）に高崎市市民活動センター・ソシアス　市民ホールにて、「第11回はにわの里音楽祭in ぐんま」が開催され、本校弦楽部が出演させていただきました。今回は初めて群馬交響楽団　ヴァイオリン奏者の栗田則子様をゲストに迎え3曲演奏させていただきました。

「第11回はにわの里音楽祭in ぐんま」当日までに、群馬交響楽団の栗田ご夫妻をはじめ、多くの先生方にご指導いただきましたこと、心より感謝申し上げます。また、群馬地域まちなか音楽活動実行委員会の方々には、本当にお世話になりました。 

本年度は、群馬県庁での台湾フェアやイオン高崎のビックフライデーコンサートなど地域に根ざした活動を大切にし、例年よりも多くの舞台に出演させていただきました。生徒にとっては忙しかった毎日だったかもしれませんが、舞台に立つまでの努力や部員間での協力、主催者の方や観客の方々とのコミュニケーションなど、たくさんの学びがあったように思います。何よりも、演奏後に保護者の皆さまをはじめ、たくさんのお客様に「演奏よかったです！」「感動しました！」「また聴きたいです！」など心のこもったご意見を数多くいただけたことは本当に光栄なことだと思っております。

本校弦楽部の生徒は高校に入学してから弦楽器を始め、楽器の持ち方、音の出し方、音程など、日々弦楽器と向き合い、良い音を目指し練習しています。顧問として、いつも生徒のもつ力に驚いているとともに、一人ひとりがもつ力をもっと伸ばしたいと思い指導させていただきました。拙い指導ではありましたが、いつも生徒のがんばる姿を応援し、優しく支えてくださりました保護者の皆様には、感謝の気持ちでいっぱいです。

来年度は、文化祭がある年なので、引き続き本校弦楽部の活躍を楽しみにしていただけたら幸いです。

（顧問：中澤篤幸）

今回の「はにわの里音楽祭inぐんま」では、トップバッターをいただき、アップテンポの「新宝島」からはじめ、「小さな恋の歌」、そしてグレイテスト・ショーマンより「THIS　IS 　ME」を演奏させていただきました。

※今回は３分程度ですが、動画も観ていただけたら幸いです。

2020.0129　図書館小講演会
　1月29日（水）多目的室１にて図書委員会主催の図書館小講演会が行われました。本校芸術科の藤田先生を講師にお迎えして「読書と美術」についてご講演いただきました。歴代の読書感想画コンクールの入選作品の解説をはじめ、読書にまつわるお話や「本の装丁」「本のPOP」という授業での取組、そして先生の“実験的な作文”を演劇部員が臨場感たっぷりに朗読するなど盛りだくさんの内容となりました。

〈参加者の声〉
・一つの物語でも読む人やその見方が違うだけで表現の仕方も変わるのがおもしろいなと感じました。装丁やポップなど作るものの違いによっても本のイメージの表し方に変化があって興味深かったです。（１年）

・本と絵画は一見関係がないように思っていましたが、先生の講演を聴いて、本は装丁の視点から見ればもっと世界が広がっていくことがわかりました。長い物語の世界を絵に残したり、またたった一枚の絵の世界を文字で表現したり意外にも密接な関係があったことが発見できました。（２年）

・私は芸術の選択で音楽を選んだので、美術の授業についていろいろ知ることができました。気づかないだけで、本を選ぶときに装丁から影響を受けているんだと思いました。実際に美術の授業で作られた作品を見せてもらいましたが、どれも色使いがきれいで手に取ってしまうデザインに感じました。最後に先生が書かれた小説を朗読させていただきましたが、内容も面白く楽しむことができました。ありがとうございました。（１年）

２０２０．０２．０３

学校医・学校歯科医・学校薬剤師の先生方、ＰＴＡの保健体育委員の役員の皆さんをお迎えし、令和元年度学校保健委員会が開催されました。
①令和元年度保健行事報告
②令和２年度保健行事予定及び学校保健計画について
③令和元年度保健室利用状況について
④令和元年度学校環境衛生検査結果について
以上の報告の後、生徒保健委員会による発表がありました。
高北での集団献血の取組についてアンケートを実施し、その結果をまとめ、「献血について考えよう～献血がつくりだす命のつながり」のテーマで発表が行われました。さらに、口腔衛生に関するアンケートの結果もまとめられ、発表されました。
最後に、学校医・学校歯科医・学校薬剤師の先生方から指導助言をいただき、閉会しました。
生徒の発表資料については、学校生活/評価と取組に掲載しました。→学校生活/評価と取組

授業レポート(2年化学)　1月27日(月) 

　2年生化学の授業紹介です。1月24日(金)以降，化学の授業ではChromebookを活用した無機物質各論(酸素，窒素，硫黄，鉄，銅，アルミニウムといった元素ごとの学習)のプレゼン資料作成&チームティーチング準備を行っています。授業構成は以下のような形になります。 
生徒の皆さんの活躍が楽しみです。

〇1時間目　
・Chromebookへのログイン
・クラスルームへの入室
・フォルダの管理説明
・Googleスライド使用法説明
・分担班の決定
・プレゼン資料作成 

〇2，3時間目
・プレゼン資料の作成
・テキストの課題，問題集の解説作成（質疑応答資料）

〇4〜13時間目
・元素別各論
・プレゼン　10分
・プレゼン班によるチームティーチング（質疑応答）　40分 

授業レポート(2年化学)　1月23日(木) 

2年生化学の授業紹介です。1月23日(木)の授業では無機物質の識別実験を行いました。11種類の溶液を識別するために，どんな実験を行えばよいのかを生徒が主体となって考えていく探究型実験です。物質を識別するために必要な情報は何か，その情報を得るためにはどの実験をどのような順番で行えばよいのか，といったことを考えながら実験手順を考えて進められました。

最終的には，沈殿生成の有無，錯イオン生成による再溶解の有無，溶液の臭い，溶液や沈殿の色，弱酸遊離反応の有無，溶液の液性といった情報を的確に利用した班が11種類の溶液をすべて答えることができました。また，班ごとにそれぞれ特色のある工夫を行っているのが印象的でした。 

2019.12.17　ステップアップサポート事業推進研究委員公開授業・授業研究会レポート 

　群馬県では，人口減少と人口構成の変化，急速な技術革新やグローバル化の進展等による社会全体の変容に対応するための授業作りの一環として，県立高校におけるステップアップサポート事業を推進しています。ステップアップサポート事業は以下の2つの事業で構成されます。①各校1名のコーディネーターを核として校内の授業改善を促すもの，②全県下で科目ごとに任命された推進研究員の公開授業・授業研究会を活用するものです。

　12月17日（火）には，推進研究員の中村教諭（化学）の公開授業が行われ，各校から20名が参加しました。また，公開授業後の授業研究会には，生徒の希望者6名が参加し，生徒の振り返りをベースにして，活発な授業研究・検討が行われました。以下に，参加した生徒の振り返りコメントを載せます。振り返りコメントは，①普段の授業の様子や振り返り，②当日の授業の様子や振り返り，③授業研究会参加の目的，④授業研究会の振り返り，から構成されます。 

	ステップアップサポート 事業推進研究委員公開授業・授業研究会次第.pdf

参加者１　Nさん
①     普段の授業の様子や振り返り
始めの導入で5分くらいの間，先生がプロジェクターで，今日学習する課題の内容の説明をしてくださいます。その後は，各自，課題に取り組みます。課題は，基本課題〜発展課題まであり，自分の実力に合わせて取り組めるようになっています。
また，席は自由席で，移動も自由にできるため，分からないところがあったときなど，すぐに仲間と聞き合うことができます。聞き合うことで，自分一人では分からなかった問題の解き方が分かったり，逆に教える（説明する）ことで，inputしたものをoutputできるため，自分の理解をさらに深めることに繋がるため，自分にとっても相手にとってもプラスである学習ができるため，とても良いです。
プリントはスッキリまとまっていて，解答，解説はとても詳しく書いてあるため，生徒同士でも理解できるようになっています。私は一つ一つじっくり理解しながら課題解決をしているため，授業内に全て終わりません。家庭学習を効率よく活用していきたいです。 

②     当日の授業の振り返り
確認テストをやりました。始めは自分一人で取り組み，その後，班の人と話し合い，そしてクラス内で自由に話し合ってよいという行われました。班の人と意見が違ったときなどには，なぜそうなったのかを活発に話し合え深い学びができました。今回の確認テストで分からなかったところ，間違えたところは，自分の弱点なので，その分野を中心に学習をしていきたいです。確認テストは自分の学習状況をと，自分の苦手な分野が把握できるため，他の教科でも行ってほしいと思いました。

 ③     授業研究会への参加目的
自分は将来，小，中学校の教師になることが夢です。そのため，このような授業研究会にはとても興味がありました。今，センター試験から共通試験に変化しているように，社会が求める人材も思考力が高い人，コミュニケーション能力が高い人などのように，昔とはとても変化しています。そのためには教育も，変えていかなければいけません。
そこで，この授業研究会に参加し，どのような授業形態を行おうとしているのか，そして，たくさんの先生方からのお話を聞いて，自分の視野を広め，それを将来に生かしたいと思い今回の研究会に参加しました。 

④     授業研究会の振り返り
私はこの研究会に参加してたくさんの新しい学びを得ることができたし，成長することができました。今まで，授業の目的などを特に意識して考えたことがありませんでしたが，なぜアクティブラーニングを取り入れた学習をするのか，先生が一方的に教える授業との違いは何なのか，すごく理解できました。そのため，今後の授業で自分はどのようなことを意識し，どのような目的を持って取り組めば良いのかすごく勉強になりました。
また，研究会に参加した先生方との話し合いに参加したのはとても良い経験でした。先生方が日頃どのような思い，目的で授業を行っているのか，知ることができたし，今後の授業を良くしていくために，生徒としての意見を伝えることができ，良かったと思いました。色んな学びを得てすごく楽しかったし，将来について考えることができた良い機会になった。そのため，またこのような機会があったらぜひ参加したいと思った。

参加者２　Uさん
①     普段の授業の様子や振り返り
　普段は先生が今日の目標として挙げた問題の範囲の教科書をよく読んでから問題に取り組み，授業時間内に終わらなかった問題は家で取り組むようにしています。また，分からない問題は，教科書やプリントを読んでも分からなかったら班の人に，班の人も分からなかったら先生に聞くようにして疑問点を残さないようにしています。 

②     当日の授業の振り返り
　当日は確認テストだったので予習として授業前にプリントを見直したり，教科書を見たりしていました。周りに先生方がいらっしゃって少し緊張したけど，自分のペースで1問1問しっかりと問題を解くことが出来ました。分からなかったところは，班の人に聞いて解き方を教わったり，一緒に解いたりできたので，分からないところが解消できてよかったです。 

③     授業研究会への参加目的
　将来したい職業の選択肢の1つとして生物の教員があって，他校の先生方とお話をしたりして，生物の教員の仕事やイメージを具体化したいと考えたのと，とても貴重な経験で，これから先，生徒として参加することはできないし，自分のためになりそうだったので参加しました。 

④     授業研究会の振り返り
授業研究会が始まる前は，他校の先生方としっかり話せるか，普段の授業のことについて説明できるか不安なことが多かったけど，同じ班の先生方がすごく話しやすくて，すぐに緊張がなくなりました。また，先生方が相槌をしてくださったり，色々な質問をしてくださったので，すごく話しやすかったです。また，他校の先生方と話をする機会はなかなかないので，すごく貴重な体験ができたなと思いました。

 参加者３　Hさん
①     普段の授業の様子や振り返り
　まず，自分で最後まで解いて，理解できなかったものをグループで話し合っています。授業をもっと有効に活用したいので，授業前に5分ほど予習をして課題をやっておきたいです。 

②     当日の授業の振り返り
理解をしっかりしていない部分があったのでしっかり身に付けたい(←土日で復習する！)。いつも通り話し合って理解を深められました。身に付けることが弱いと感じたので授業前に予習をしたい。 

③     授業研究会への参加目的
自分たちの日々の授業は、どういうことを先生たちが学んで意識して行っているか，気になったからです。 

④     授業研究会の振り返り
今の教育をしっかり考えて学んでいる先生がいるという実感と，いくつになっても，何をするにしても，「？」を持って学ぶことが大切だということを学んだ。←中村先生・先生方の違いより普段から「？」を持って思い切って行動することを大切にしたい。失敗をどんどんすることが，学び，生きることに繋がるんだと心に留めて，やりたいことをとことんしたい。正直に「？」を持ってそれを思い切って行動して，どんどん「？」を追い詰める力が足りないように感じた(他の先生方と話して)。自分はしっかり「？」をどんどんかみ砕いて生きたい。

 参加者４　Kさん
①     普段の授業の様子や振り返り
　普段の授業も，今回の授業と同じように生徒同士が積極的に話し合いをし，相談しながら授業に取り組んでいます。そして，班で分からなかったら，他の班の人に聞きに行くなどし、班の枠を超えてのコミュニケーションもあります。 

②     当日の授業の振り返り
　当日の授業は，確認テストという普段の授業とは少し違うものを行いました。確認テストは単元ごとに行うので，自分がどの程度その単元を理解しているかのとても良い確認になります。この確認テストも，個人，班，クラス全体とクラスのみんなで協力するような雰囲気があるのも，良い点の一つだと思っています。今回は，問題数が少なかったのですが，みんなと協力しながらしっかりと取り組むことができました。 

③     授業研究会への参加目的
　私が授業研究会に参加した目的は，将来の進路の1つとして教師を考えているからです。なので，先生の「県内で意欲のある先生が集まる」という言葉を聞いて興味を持ち，参加したいと思ったからです。 

④     授業研究会の振り返り
　今回の授業研究会では，(他校の)先生三人，生徒一人という状況で，そのような状況になるのは初めてだったのでとても緊張しました。あまり上手く話すことが出来なかったけれど，先生方三人がとても優しく対応してくださったので，次第に緊張もほぐれ，上手く話せるようになりました。
普通の学校生活を過ごしている中では絶対に体験することのできないような貴重な体験をすることができたので，勇気を持って参加して良かったと思っています。

 参加者５　Oさん
①     普段の授業の様子や振り返り
プリントや教科書などを使用して，班メンバーで協力して行うことが出来て，より深い学びが出来ていることが，学力UPに繋がっていると思った。

②     当日の授業の振り返り
資料集やプリントを使い，話し合いを多くして問題を解くことが出来た。難しくても，基本的なことをおさえられていたため，時間内に終えられた。

③     授業研究会への参加目的
滅多にないチャンスなため，他校の先生方の話をしっかり聞こう。

④     授業研究会の振り返り
普段の授業では分からないことが多く，とても参考になった。これからもさらに班で協力して授業に取り組みたい。

参加者６　Uさん
①     普段の授業の様子や振り返り
　教科書やプリントを活用しながら課題を解く。分からないような所があったら，友達や先生に聞いて解決している。

②     当日の授業の振り返り
　個人の時間で半分しかできなかったので，その後の時間で友達と協力して解いた。自分のあいまいな部分も確認できたので良かったです。15分以内にできるように頑張りたい。

③     授業研究会への参加目的
　教育系の学部への進学を考えているので，その進路への参考になれば良いなと思ったから。また，色々な先生方の話を聞いて刺激になればいいなと思ったから。

④     授業研究会の振り返り
　色々な先生と話をすることができて，とても楽しかったし，色々な話を聞くこともできたので良かった。

2020.01.27　令和元年度Gワークチャレンジ推進フォーラム 

１月２７日（月）に高校生インターンシップ推進事業である「Gワークチャレンジ」の推進フォーラムが前橋で開催されました。県内の高校生の代表の一人として、本校１年次生の村井明日海さんが「探究型インターンシップ」についての報告発表を行いました。県内普通科進学校では珍しい学年全員インターンシップとして、多くの方に注目していただきました。
村井さんは、自身の探究テーマとインターンシップでの学びを結びつけ、今後の進路選択について発表を行いました。また、パネルディスカッションでは、探究型インターンシップを通しての自身の変化等について語ってくれました。 

	Gワークチャレンジ推進フォーラム配付資料.pdf Gワークチャレンジ推進フォーラム次第.pdf